一般来说，如果不遵守以上规则，变换后的意思就会完全相反。如：将“今天天气很热。”变为“今天天气很热?”，将句号变为问号，表达的意思完全相反，即否定“今天天气很热”。
而讨论问句则与上述情况有所不同，其问号用法属“另类”用法。如“女乒包揽金银铜?”既不能看作是对“女乒包揽金银铜。”句号保留的否定，也不能看作是向别人提出问题需要别人回答，更不能看作是对“女乒包揽金银铜?”问号保留这一问题的全然无知。它介乎“有疑”与“无疑”之间，形式上似“有疑”提出问题，本质上似“无疑”暗含着对所提问题的肯定性回答。它不是因“有疑”而提出疑难问题让别人回答，不同于一般问句;也不是完全“无疑”而提出问题后自问自答，不同于设问句;更不是完全“无疑”而用问句强调自己的意思，不同于反问句。它仅仅是将某种看法或观点以问题的形式提出，用讨论问句“主谓短语+?”作标题，暗示正文或话题会对相关问题进行分析、展开讨论。讨论结束，会得出讨论问句标题去掉问号后的肯定性结论，如“女乒包揽金银铜”。
或许以上分析还带有笔者的主观臆断，那么，下面再用两个相关的例子来说明问题：
标题：减税时代来临?2008年8月29日CCTV-新闻“新闻1+1”
嘉宾讨论内容概括：中国现在个税税收增长迅猛，国库充实，国力雄厚，不减少个税会导致国富民不强，有诸多负面影响，故应减少个税。结论为“减税时代来临?”这一讨论问句标题去掉问号后的肯定性结论，即“减税时代来临”。
而2008年8月30日腾讯网在报道这一讨论时作了这样的处理：
标题：专家称中国当前经济状况是个税减税最好时期
正文：实录2008年8月29日CCTV-新闻“新闻1+1”播出的《减税时代来临?》
两相比较发现：完全相同的讨论内容，CCTV-新闻“新闻1+1”用“减税时代来临?”这一主谓短语带问号讨论问句的标题来概括内容，腾讯网用“专家称中国当前经济状况是个税减税最好时期”这一主谓短语不带问号陈述句的标题来概括内容，可见，两个标题表达的实质内容相同，只不过央视的标题表达简练含蓄些，而腾讯的标题表达详细直白些。总之，主谓短语带问号讨论问句的标题是主谓短语不带问号陈述句的标题的含蓄表达，即去掉问号后的肯定性表达。
还需注意，问号的这种“另类”用法与问号常见的另外两种用法不同。
1.问号的“另类”用法不同于“疑问代词+动词+问号”的用法。“疑问代词+动词+问号”的用法，问号可要可不要，如“如何搞好学习?”与“如何搞好学习”表达的意思没有差别因为疑问代词有疑问语气，且去掉问号与否原句都不能表达一个明确的观点与看法因为它不是由主谓短语构成;而讨论问句的问号用法，有问号与无问号表达的意思不一样，如“女乒包揽金银铜?”虽不是对“女乒包揽金银铜”的全盘否定注意：上面谈及的“今天天气很热?”是对“今天天气很热”的全盘否定，但也不完全等同于“女乒包揽金银铜”，因为去掉问号，原句表达一个明确的观点与看法因为它由主谓短语构成，保留问号则不能直接表达观点与看法，或者说，去掉问号，原句能直接明确地表达观点与看法，保留问号则使观点看法表达得委婉含蓄不武断。
2.问号的“另类”用法不同于“主语+是否+谓语+问号”的正反问句用法。“主语+是否+谓语+问号”的这种用法常作标题，这种正反问句标题引起的讨论，其结论可以是“是”，也可以是“否”。如：以“减税时代是否来临?”为标题，展开讨论后可以得出“减税时代已经来临”的结论，也可以得出“减税时代没有来临”的结论。“减税时代是否来临?”是一个完全中性的标题，不带有任何暗示性;而“减税时代来临?”是一个带有暗示性的标题，委婉含蓄地暗示着讨论的观点，即标题去掉问号后的肯定性回答：“减税时代来临”。这就是它“另类”的语用效果。
总之，问号的这种用法是一种“另类”用法。不仅最新《标点符号用法》未涉及，而且一般《现代汉语》著作也未涉及。这种用法近几年才兴起，但却十分流行，文字媒体中几乎随处可见。如前几年CCTV-4“海峡两岸”栏目，荧屏文字显示所讨论的问题，几乎全用这种用法提出。电子媒体及纸质媒体，这种用例随处可见。如：
电子媒体用例见2008年8月19日中华网，亦见其他网络媒体：
穆沙拉夫辞职可能流亡海外新闻标题
流亡海外?小标题
总统受限?小标题
内外调整?小标题
这几个小标题都用讨论问句提出问题，引起讨论，并含蓄委婉地暗示了作者的观点与看法，即认为巴基斯坦现任总统穆沙拉夫可能会被迫流亡海外，巴基斯坦未来总统的权利可能会受到限制，巴基斯坦的内外政策可能会进行调整。
纸质媒体用例见《教师博览》2009年第5期刊载的两篇文章：
推进教改必须先更改教育方针文章标题
更改方针?小标题
讨论情况：目前官方认定的教育方针即“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”对于这样的表述，许多与会21世纪教育研究院、北京大学民办教育研究所联合多家机构于2009年2月21日共同举办的“为教育改革和发展建言献策”研讨会。笔者注专家认为它与“现实脱节，亟待调整”。专家认为，没有哪一所学校能够真正培养出所谓“全面发展”的人，德智体全面发展是要靠一生造就的;对于“建设者和接班人”的传统提法，也有教育界专家表示不符合现代教育的基本理念，认为“这样的表述，仍然是阶级斗争和以政为纲的延续”。
结论：与会专家表示，在社会生活各个领域发生了巨大变革的今天，中国的教育指导思想、教育方针、培养目标等理念“应尽早升级换代”。
611万毕业，200万失业?文章标题
讨论结论：2009年中国将有611万大学生毕业……发改委社会发展研究所所长杨宜勇估计，2009年应届大学生中的失业人数可能达到创纪录的200万人。
这两个用例也表明了问号的“另类”用法：用讨论问句作标题提出问题暗示观点，正文围绕讨论问句提出的问题展开讨论，讨论后得出讨论问句去掉问号后的肯定性结论。
或许因为有委婉含蓄和表达简洁的语用效果，问号的这种“另类”用法十分流行;因为这种“另类”用法十分流行，建议《标点符号用法》对其有所反映。
问号的用法与另类的使用方法
