北师大版二年级数学租船教学设计：北师大版数学一上第二单元跷跷板教案

《跷跷板》教案

【教学内容】

北师大版一年级上册第二单元第3课时

【教学目标】

1.感知“轻”、“重”的含义，会用符号表示两个数之间的大小关系，通过观察、操作、尝试体验“轻”、“重”、“最轻”、“最重”的含义。

2.通过观察、体验和已有经验能对天平平衡做出假设性解释。

3.在操作、想象的过程中，发展重量观念，认识天平的平衡原理，获得相关的活动经验。

【教学重、难点】

教学重点：学会比较物体重量的方法。

教学难点：渗透等量代换的思想。

【教学准备】

课本、天平、ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

出示两人玩跷跷板的生活图片。

讨论：在跷跷板上你是什么感受？

2.引出问题。

讨论：（1）怎样通过跷跷板看出小动物们谁轻谁重？

1. 什么叫最轻？什么叫最重？
2. 怎么推理比较出最轻和最重？

二、实践操作，发展认知。

任务一：掂一掂，比轻重

1.播放视频：小朋友用掂一掂的方法比较轻重。

2.学生实践：用手掂一掂比较身边物体的轻重，说一说谁轻、谁重。

任务二：称一称，比轻重

1.出示图片：淘气掂不出苹果和梨的重量。

思考：用掂一掂的方法无法比较重量时应该怎么做？

2.介绍天平：介绍天平的名称和使用方法。

学生根据天平的图片用语言表达出比较重量的结果。

3.出示图片：小铁球和大皮球比大小和轻重。

学生讨论：皮球比较大，铁球比较重。

小结：比轻重，不能只看大小，大的不一定重，小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。

三、练习应用，巩固提升。

1.看图比轻重。

（1）一根香蕉和一个橙子称重比较。

（2）一个苹果和两个橘子称重，比较一个苹果和一个橘子的重量。

2.根据两幅图片推理比较三种蔬菜中最重和最轻的。

1. 方法1：南瓜比萝卜重，萝卜比茄子重，南瓜最重，茄子最轻。
2. 方法2：茄子比萝卜轻，萝卜比南瓜轻，茄子最轻，南瓜最重。
3. 推理比较不同数量的鸭妈妈和小鸭的重量。

1. 图1，鸭妈妈与3只小鸭一样重。
2. 图2，右边盘子去掉一只小鸭，鸭妈妈比2只小鸭重。
3. 图3，鸭妈妈相当于3只小鸭，左盘4只小鸭比3只小鸭重，所以4

只小鸭比鸭妈妈重。

4.

（1）1只螃蟹和2条鱼一样重，1只螃蟹和4只虾一样重。所以2条鱼相当于4只虾。1条鱼就相当于2只虾。螃蟹最重，虾最轻。

四、全课总结，拓展延伸

师生小结：这节课学习了用掂一掂、称一称的方法比轻重。同学们可以用学到的知识比一比生活中的其他物品的轻重。