六年级的同学们就要学习语文的第四单元，那么大家应该怎样做好预习呢?教师需要做好教案。一起来看看小编整理的，希望对您有帮助。
第一课时
一、教学第一题。苏教版小学语文六年级上册练习4教案教学设计精品
1.教学第一部分。
1学生读题，问：这句俗话是什么意思?
2学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。
3这句话在日常生活中用得多不多?使用广泛
4小结：像这样的句子叫俗语，它是为群众所喜爱并广泛使用的语句，有着具体的含义。
2.教学第二部分。
1生读五个俗语，听说过吗?看看各自讲了什么意思?
2指名说说意思。
3教师适当补充。作小结。
3.教学第三部分。
1本地也有俗语，请同学回忆生活中知道的当地俗语。交流、讨论
2指名说一说，评议。
3拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习和生活紧密联系起来，养成时时学、处处学的好习惯。
二、教学第二题。
1.诵读词语，指导读准字音。
2.讨论每条词语的大概意思。
3.生练说这些词语的意思。明白这些都是和中国传统戏剧有关的词语。
4.读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。
5.学生练习背诵。
三、教学第三题。
1.读题，明确要求。
2.指明这段话选自《姥姥的剪纸》。
3.指导观察书写格式，指名说说书写时哪些字需要特别注意的?提醒学生注意字的笔画和间架结构。
4.练习描红，及时小结。注意行款布局。
第二课时
一、审题。
1.指名读题。
2.帮助弄清本次口语训练的要求。
3.指导：
1读读题中所列的三种情况，思考应该怎样去解释。
2分组分问题练说。
3从三中情况中任选一种，认真阅读、领会，并想清是向谁解释?解释什么?怎样解释?
4推荐代表表演。师生评议。
4.反馈。
1指名说说被人误会时是怎样解释的?
2说说本次口语交际训练后有什么收获?
3评议小结：说话的与其和态度要得体，说话要通顺连贯，声音要响亮，速度要适中。
教后小记：
