一*********在接见青年团第二次全国代表大会主席团的时候，号召全国青年要身体好，学习好，工作好。这是一个十分重要的指示。青年同志们如何理解这个指示，如何遵循这个指示去做呢？这是我们青年工作中的首要问题。我现在愿意就这个问题，和大家谈一谈。
我想从我们国家进入新的建设时期谈起。中华人民共和国成立以后，新民主主义革命成功了，我们就开始进入一个为实现国家工业化，逐步过渡到社会主义社会的新时期，我们就开始建设一个新中国。不过，我们进行有计划的建设，需要做准备工作。在过去三年准备期间，我们主要地是搞社会改革运动。我们进行了抗美援朝、土地改革、镇压反革命、“三反”“五反”、思想改造等运动，为今天的有计划的建设扫清道路。在这社会改革运动中的三年，我们的工作往往是带有突击性的。学校课外活动比较多。在大学里搞思想改造运动时，有的学校还停了课。甚至工厂里的生产任务，也带有突击性。今年是第一个五年建设计划的第一年，今后突击性的运动会比以前大大地减少了。各方面的工作都要逐步地经常化，生产、工作和学习，都要逐步地按一定的计划来搞。今后学校里的学生主要的任务就是学习，工厂和农村的最中心任务就是生产。工厂里的劳动竞赛，也将不采取突击方式，而转为经常的劳动竞赛。思想改造工作，也将以长期的经常的思想教育方法来进行。我们做的工作既然是经常工作，我们就不能再采取突击的办法。如果在经常工作中也来天天突击，怎么能长期坚持下去做好工作呢？其实，就是过去打仗，搞运动，也不是在一年三百六十天内，天天突击，还是有间歇的。譬如打仗，当一个战役结束以后，作战部队一般地就要休息整训，然后再进行新的战斗。
可是在我们国家今年开始第一个五年建设计划以后，有些同志并没有认识到现在有计划的建设的时候和过去三年社会改革运动中的不同特点。对于经常的工作和学习也采取突击方式来进行，再加上一些工作中发生了急躁冒进的现象，这就使得许多同志随时都处于紧张状态，身体不能得到适当的休息，结果既妨碍健康，又降低了工作和学习的质量。因为我们青年同志们很热情很积极，在这个问题上不少的青年同志们是表现得比较突出的。即以学生来说：去年下半年和今年上半年，有好些学校在推动学生搞好学习中，竟采用了搞突击性运动的办法，企图用开大会动员、写决心书、写保证书等办法把学习“推向高潮”；或者是把工厂里搞劳动竞赛的办法搬到学校里来搞学习竞赛；有的学校教师布置作业过多，西南有些学校里流行着这样一首打油诗：“睡不完的觉，做不安的题，没有星期天，只有星期七”；有的学校行政和青年团的组织对学生学业水平的提高，提出过高的口号，如“向九十分进军”等。个别团支部甚至还在入团条件上加上一条：“功课要得八十分”，并要求团员、以八十分为及格”。在这种情况之下，就使得许多学生对于考试分数斤斤计较，有的学生考了九十五分心里还难受，还说为什么不考九十八分？并且还因此哭了几次；还有的学校里，同学和教师对一些功课不好的学生，不是耐心帮助他们，而是讽刺打击。这些做法都是不对的。这是由于我们有些同志不懂得学习的规律，学习知识必须循序渐进，必须靠一点一滴地积累，想用突击，或其他急躁的做法来索取科学的堡垒，那是绝不可能成功的。学习还必须在原有基础上逐步提高，要每个人每门功课都得九十分是不可能的。学生的学业成绩应该好，考试分数在一定程度内是能够代表学生学习的成绩，但不要过于计较分数。至于对学习不好的学生不耐心帮助，而采取讽刺打击的办法，那更显然是不对的了。这些做法，已经在一些学校中引起不好的结果，它使得学生在学习上过度的紧张，因而搞坏了身体，也搞不好学习。如北京市北一个中学，今年的伙食改善了，但生病的人没有减少，有些班反而增加了，有一个班共五十人，患较重的病的有十人，大部分近一年因为学习过份紧张才得的病。身体不好，成天生病，学习又怎么能搞得好呢？
在这种情况之下，青年同志切实地按照*********“三好”的指示去做，将是何等必要的啊！
二
这里我来谈一点开放青年特点问题。我想：“三好”是适合青年特点的。斯大林同志说：“青年是我们的将来，是我们的希望。青年将来应当替换我们这些老头
子。青年将来应当把我们的旗帜撑持到最终的胜利。”今天的青年，是后备军；将来长大后，就是主力军。青年在现在有用，而更有用的时候还在将来，所以我们说，青年有远大前途、远大理想。而青年正在成长过程中，所以国家要办学校来教育青年，帮助青年人成长，指引他们向正确方向发展。党建立青年团也是为了培养教育青年一代。*********指出：青年人的特政是他们正在长身体和长知识时期。我们要教育青年，就必须紧紧掌握青年的这两个特点。
青年人要长身体。青年团的入团年龄，是十四岁到二十五岁，这正是身体发育成长的时期。在十八岁以前，身体长得特别显著。二十五岁以后。有的人还会发胖，但是身体各方面基本上是长成了。青年人正在发育，不能要求他和成年人完全一样，和成年人一样地挑同样重的担子，因为这是不可能的，如果勉强青年人做，不但做不好工作。并且会影响他们身体健康。青年人还要长知识，青年人是缺乏知识的。例如打仗挖战壕，刚参军的青年战士就不如有经验的成年战士挖得合乎规格。长知识是长生产斗争知识和阶级斗争的知识，学校里的课程如物理、化学是生产斗争知识，历史、政治常识是阶级斗争知识，长知识也不单是在学校里学习，还要在实际斗争中学习。机关青年主要地是在工作中学习，工厂青年主要地是在生产中学习。但除了在当前实际工作中学习以外，还要学习历史知识、科学知识，学习过去人类研究发明的成果。
学校或青年团要培养教育青年，如果不注意青年特点，就很容易把青年人培养成老头子、老太婆，或者把青年教育成眼光非常狭隘的人。现在有些地方已经有了这种情况。有些青年不是生龙活虎，朝气勃勃，而是少年老成，拘拘束束。有人代他们起了一个名字，叫做“愁眉苦脸的革命家”。这种情况显然完全不合乎新中国教育青年的要求。还有的青年只看到鼻子底下的事情，考得不好，工作中有了点毛病，或遇到其他稍不如意的事情，就想自杀。这种情况，负有教育青年责任的教育工作者和青年工作者，是应常负责的。如果只是在一两分分数、在吃饭睡觉之类事情上死扣，进行检讨，自然容易使青年感到动辄得咎，思想情绪跳不出这个小圈子。在这里，最重要的，是要弄清楚青年是在不断成长着的，我们是要使青年将来都成为德才兼备体魄健全的国家栋梁，而不只是一些谨小慎微的“君子”。我们要教育青年，弄清“我们为什么而活着”这个问题。如果这个问题解决了，生活的目标就非常明确，自然会志趣高尚、眼光远大、热情蓬勃、意志坚定。考得不好，也不会想到自杀，工作有了缺点，也不会老是“抬不起头来”，而能积极地找出缺点的原因，改正自己的缺点。
