我学会了种花四年级400字下册，四年级我学会了什么作文

随着年龄的增长，同学们慢慢学会干许多的事情。那么现在的你都能干什么呢？最拿手干什么呢？最喜欢干什么呢？是什么时候怎么学会的呢？这次，我们就来写一篇我学会了什么的作文吧。

四年级下册六单元习作就是《我学会了什么》。

这是一篇记叙文。作文的重点是要同学把自己学会了做什么的过程写下来，情节要生动、具体，并写出自己的真情实感。

这次作文的选材很容易，我们学会的事情有很多。课本还提供了几个参考示例：分别是学钢琴、学照像、学挤奶、学借书、学洗碗、学种花。

我们也可以写大家普遍学过的，如学骑自行车、学滑旱冰、学打羽毛球、学平衡车等。

有的同学们还写了学会了勇敢、学会了自信，学会了坚强，但老师不建议写这些。一方面，这并不是课本上要求的学会做某件事，另一方面，这类作文相对比写事情要难写。

按照课本的提示，要写出一步步学习的过程。

例如学骑自行车，先扶住车把，再坐上去，然后脚开始蹬。再比如洗碗，先把碗筷后收拾起放到水池里，再打开水笼头，倒些洗洁净，开始洗

第二，在学习的过程中，遇到了哪些困难？然后，自己又是怎么样想办法，去解决掉这些困难。既然是第一次，就是再简单的事，也会遇到难题，解决难题的过程，也是本次作文的精彩部分，应该着重地写一写。特别是写出我们的心理变化和感受。

第三，学的过程中有什么有趣的经历，可以做为一个小片断着重叙述一下。

语言是作文的生命，没有优美的语言，再好的故事也会暗淡无光。

冰心奶奶讲过：

一块积木摆不出东西来，两块就有了对立面，三块就可以搭个门，四五六块就更好，可以摆个比较复杂的东西了。拿词汇来说，你没有积累到相当多的话，就没法挑选，因时因地制宜地把它放在适当的地方。

这段话告诉我们，一定要注意平时对词汇的积累，这样我们在写作的时候才能挑选出合适的词来描述。对于同学们来说，如何在现有词汇的基础上把内容表达的准确、生动、优美是有较大的困难的，讲几点小窍门吧。

1. 写简单的话，能说明白、说准确意思就好。

2. 不要在挑选所谓的优美词语上浪费时间，如果你写得很费力，写出来一定很晦涩，不流畅，平淡朴实就好。

3. 多去思考内容，少雕琢语言，等你词汇多了，语言会慢慢好起来。内容的思路是从一个点出发，发散地思维多个与它相联系的点。比如写草，可以想到绿、想到树、想到土地，想到小朋友，想到蚂蚱等等，然后挑选你最需要的内容来写。

4. 学着用修辞，修辞是让语言生动的良药。

• 1.组织思路

当你确定要写什么的时候，你应该把全文的基本思路是什么，大致有个安排。许多同学的做法是边写边想，这样做的弊端是，写到中间发现和前面的内容不太贴恰，要么重写，要么牵强地改，都不可取。

今天，老师就写一篇课本上示例的《我学会了种花》吧。

大致的思路是这样的：开头，妈妈在种花，我也想学种一盆自己的花。正文，种花的过程，找花盆、找土、移植、浇水，多写一下移植这个环节，并把自己的感受写一写。最后，写收获、体会、期望什么的。

其实思路很简单，却像全文的纲，让作文写起来有章可循。

• 2. 开头，怎么引出来要种花

妈妈爱美，不仅自己美，而且把家里也收拾的美美的，养了许多花，就是她美化家庭的一个好方法。这个星期天，她又再鼓捣那些花了，准备把一些太拥挤的花移植开，特别是那盆仙人球，已经变成仙人山了。我看着有趣，也想学一学怎么种花。

我们要写种花，总要有个事情的缘由，为什么要种花，这就可以成为我们作文的开头。这也是同学们写自己作文的一种开头方式。

• 3. 把过程写详细

妈妈并没有多余的花盆为我准备，既然是我的心愿，就自己来解决。找一个空可乐瓶子，剪去上面的一大截，底部剩余十厘米左右，就是我的简易花盆。我看到真实的花盆下面都有一个透气的孔，我也用剪刀挫了几个，这样一个花盆就制好了。

具体写过程的时候，同学们不要只盯住中心环节去思考和写，比如老师这儿要写种花，那也可以写写关于花盆的事，这也并没有脱离种花。如果我们只是着眼在种花上考虑，那样可写的内容就少了。如果把花盆的制作简单写一写，就又多生出一小段内容。你们也是，如学骑自行车，可以适当写写自行车的来历，或是描写一下自行车，都是不错的思路。

下面的内容要怎么写，有什么注意的地方呢？同学们可以自己想一想来完成它