孩子得理不饶人是什么心理？不懂感激，独占欲强不尊重人

最近，一位朋友跟我说起，她三年级儿子的一件事。

一天她下班到家门口的时候，看见隔壁邻居端着一份做好的红烧鸡腿，准备送给老母亲，而对方非要让她尝一尝，朋友拗不过，就拿着一个边啃边到了家里。

结果，儿子看见妈妈正在吃鸡腿，撇着嘴就说：“妈妈，你为什么偷偷背着我吃鸡腿，为什么不给我吃！”

朋友听了很生气，说：“妈妈平时有背着你吃什么嘛？哪次不是让你先吃？这是对面阿姨给我的，她非让我尝尝，怎么就成偷吃了？”

儿子说：“那怎么不留给我吃？”

儿子还不依不饶，朋友很难过，孩子平时吃东西都特别注意，每次都会特意让他先分享给大人，孩子一直也做得不错，但是孩子现在越来越大，却变得越来越自私了，她不知道孩子这是怎么了，是变坏了吗？

首先，面对孩子的“自私”行为，我们先不要着急对孩子进行道德的评判。

因为孩子毕竟还在成长阶段，而且即便是自私，也不是可耻的行为，只是自私的度，我们要教会孩子把握。因为，过度自私，会影响到人与人之间的关系，会让别人远离自己，最后受到伤害的，还是自己。

我们可以先来探寻一下，孩子自私的原因可能有哪些，然后再做引导。

1）父母的言传身教

如果父母本身就比较自私，孩子一定会受大人的影响，所以，要想孩子改变，父母先要反思自身的行为是否合适。

2）父母不自私，但孩子在自我意识萌生阶段，父母没能引导好孩子，导致孩子形成自私的性格

山山读小学四年级，虽然家庭环境不错，却有些自私，不仅不肯分享，每每参加集体活动，他还喜欢占人便宜，以致同学多不喜欢他，平时有什么活动需要分组，谁也不愿意和山山一组。

最近，学校搞了一次大型比赛，需要小组完成，山山非常想参加这次比赛，但由于没有一个人想和他组成小组，山山只好放弃参赛，郁闷地当起观众。

这件事对山山打击很大，他妈妈是我的同学，和我聊天时说起了山山的问题。

我很了解山山的妈妈，她并不是自私的人，通过深入的交流，我得知山山爸爸也不是自私的人，且夫妻俩谁都没有溺爱孩子。

但山山却产生了很强烈的物品缺少感，他对物品的控制欲很强。

其实这和山山两三岁时的心理发展情况有关。

山山两岁多时，突然对自己的东西有了很强的独占欲，喜欢说“不”。他不许别人碰自己的东西，一碰就哭。而对别人的东西或者公共游戏设施，只要他喜欢，还会和其他小朋友打架，把它们占为己有。

山山不肯分享，山山的爸妈非常紧张，想方设法让山山把东西分出去，有时还采用强硬手段，强行从山山手中拿过玩具给其他小朋友玩，如果山山为此哭闹，他们还会打山山。

其实，两三岁的孩子刚刚有自我意识，能够区分“我”和其他事物的区别，对自己拥有的东西也有了“所有权”的概念。

只不过，有的孩子占有欲弱，有的孩子占有欲强。从孩子心理发展的角度看，山山的表现完全正常。

孩子对自己拥有的东西很喜欢、很在意，自然会表现出很强的占有欲。

山山爸妈强硬地打压了山山的独占欲，但哪里有压迫哪里就有反抗，当时山山没有反抗，可能是力量太过弱小。但是，山山对物品的独占欲并没有因为爸妈的强硬打压而消失，欲望只是隐藏起来，且非常隐蔽而已。随着山山年龄的增长，独占欲开始逐渐显露。

3）父母对孩子的溺爱，导致孩子形成“自我中心”的观念

现在的孩子大多是独生子女，很多都是“421”模式。家长们都是围绕着孩子团团转，对孩子百依百顺，孩子从而形成了过度的“自我中心”。

4）父母对孩子存有愧疚感

有些家长，平时对孩子管教比较严厉、苛刻。他们希望孩子做一个乖巧听话的好孩子，但等他们情绪平复之后，又会后悔自己对孩子的要求是否过分。

于是在另一方面，又过度补偿这种心理愧疚，而孩子也能敏锐地感觉到父母的情绪变化，并且知道如何利用父母的这种心理，达成自己的愿望。

1）不要无条件满足孩子的需求

我们在去超市购物之前，要和孩子商量好，当然让孩子参与购物预算会更好。比如，通常只允许孩子买一个他想买的玩具或零食。

2）取消孩子在家中的“特殊”地位

在日常家庭生活中，尽量不要给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心”的意识。

3）让孩子懂得“社会交换”

欲望是滋生自私的温床，心中有无止境的欲望，自私便很容易产生。其实说到底，我们做什么事情，不是为了让自己高兴呢？

就算是助人，也是助人“为乐”，并不是真的完全无私奉献的。如果助人很痛苦，还去不停地助人，我们会说这人心理不健康。

那么，要让孩子不自私，其实就是要让孩子把自己的欲望与周围的环境平衡起来。

最好的方法就是：对孩子教育时，家长切莫把孩子置于只享受不履行义务的特殊地位，这样就会让孩子滋生不劳而获的心理。

要让孩子懂得欲望的满足和履行相关的义务是对应的，让孩子多从别人的角度去考虑问题、多替别人着想，孩子慢慢就不自私了。

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