名师小学作文教学案例：名师讲作文，NO.002难忘的小学生活

【编者按】：《小笔头作文》系列教程研发中心，以作文课题研究为载体，以作文教程研发为己任，以“促进师生共同成长”为目标，集聚了来自作文教改实验校、作文教程实验基地、作文教程加盟校及其文学社团的几十名资深专家与作文名师。为更好地发挥其辐射、带头、示范、引领作用，让更多的师生、家长受益，特在此开辟《名师讲作文》专栏，用“习作话题--写作指导--例文导读--美文评赏”的基本形式，分期推送部分专家、名师撰写的作文指导素材，欢迎大家学习、借鉴与转载。

习作话题

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的那些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。

写作指导

☆内容具体

围绕“难忘的……”小学生活，这个主题可以写的内容很多，可以写一个人，一件事或一堂课，同学们在写作之前，一定要精心选材。首先好好回忆一下，如果写人，想想谁给你的印象最深，是和蔼可亲的老师，还是朝夕相处的同学，还是校长、主任或其他校工人员？如果是写事，这件事是发生在课堂还是课间，是有趣的事，值得你骄傲的事，还是值得你吸取教训的事？但不管是写人，还是写事，重点要突出“难忘”二字。

要把给你留下深刻印象的部分写具体，写人要突出人物的特点，要抓住人物的动作、神态、语言及心理活动等进行细致描写，以表现人物性格、品质特点。写事，要把给你印象最深刻的经过部分写具体，同样，也要写好事件中的人物。写课堂，就要把那精彩的教学场面绘声绘色的描绘出来。总之，通过对文章中的重点部分的“浓墨重彩”来突出中心，来表达你心中的感受。

☆感情真实

这次写作的重点在于真情实感的流露。写作中，同学们不能光顾着写过程，而忽略了情感的表达，要边叙事边发表自己的观点，畅谈自己的感受、抒发自己的真情，只有这样才能将“难忘”真切的体现出来，才能很好的表现文章的中心

☆有序表达

选择合理的表达方式，有利于将事情表述地更清晰、完整，有利于把人物列塑造得更生动、活动，有利于使情感表达地更深入、自然。我们在考虑选择表达顺序的同时，也就将文章的结构进行了合理的安排，能做到层次清晰、表达有序。

例文解析

小学生活充满了酸甜苦辣，小作者从学习、生活两方面回忆了自己的小学苦涩和幼稚，字里行间流露着对小学生活的难忘之情。

那冯瑞新同学在本次习作中对“内容具体、感情真实、有序表达”这三点要求落实得如何呢？我们一起分析一下：

1. 内容具体

小作者选取了学习不努力、数学成绩不好、让人愧疚的恶作剧三个方面来作来叙写了小学生活的“难忘”，紧扣主题，叙事详尽，注重描写，内容具体生动。

2. 感情真实

小作者一直将对小学生的留恋之情融入字里行间，无论是学习方面的不努力，还是生活中的恶作剧，都把只有自己才能体会到的那种苦涩和幼稚化成了娓娓道来的文字，感情真实，情真意切。

3.有序表达

本文按照“总—分—总”的结构安排材料，中间分成三块内容分别叙写自己小学的学习与生活，有详有略，表达有序。

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