期中考试后学生怎么进行试卷分析?期中考试后这样分析试卷
期中考试刚过,几家欢喜几家愁!其实不论是期中还是期末考试,几乎都是检验孩子对知识的掌握情况,从中发现问题,并解决问题,帮助孩子查漏补缺、调整学习方法和方向。
所以,考后试卷分析才是考试最重要的一环,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。各位家长一定不要错过,记得和孩子一起分析分析期中试卷!
一、分析分数要全面分析各个学科和同年级的整体水平,不能只看孩子分数的高低。
1、看单科
每一门学科与班级平均分相比,找到薄弱环节,明确优势学科,并制定出下一阶段学习计划,有针对性地安排时间和分配精力。
2、看进步
正确衡量孩子的学习情况。横向比同学,了解孩子在班级、年段的大体位置;纵向比过去,看孩子是否进步了。
无论是进步还是退步,都要认真分析原因。主动找班主任或科任老师谈谈,听听他们对孩子的分析和建议。
二、分析错题弄清孩子丢分的原因,不能单纯把错误归为马虎。
1、遗憾丢分
如审题失误,看错关键字句;计算差错;书写欠美观,答题不规范,错别字等。这就是常说的马虎。
2、模糊丢分
功夫不够深,记忆不准确,理解不透彻,应用不自如;回答不完整,不严谨;常常是第一遍做对了,一改反而改错了;或是平时做过的考试时想不起来等等。
3、不会做丢分
乱写、乱蒙,无思路、不理解,更谈不上应用的错误。
针对这三种情形,要采取三种策略——消除遗憾,纠正模糊,力争突破。
三、制定计划弄清楚错题原因后,让孩子思考几个问题:
1.这道题考查的知识点是什么?
2.知识点在书上的哪里出现过?
3.怎样运用这一知识点解决问题?
4.这道题的解题思路是什么?
5.这道题还有其它的解法吗?
同时让孩子做到:
1、马上写
重抄错题,补全答案和详细过程,理清解题思路。
2、及时析
及时分析试卷内容:
①综合评价,哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误。
②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。
错误原因一般有以下几种情况:
1) 对教材理解有误,或理解不广、不深、不透;
加强基础知识的讲解和练习,认真加以复习巩固,真正弄懂弄通。
提高阅读量和自主学习能力,制定个性化学习计划。
2) 对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活运用;
应务必掌握住某一题型的答题要领。关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高。
3) 非智力因素,如遇到复杂论题产生恐惧心理,造成失误等。
在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
4)没找到正确的学习方法,无法充分利用时间。
需要从平时的学习习惯和生活习惯中总结,找到适合自己的方式方法,学会高效,合理地运用时间,制定合理有效地计划,并按计划去不断调整,持续学习,不断进步。
3、经常翻
试卷分析和错题本粘贴在一起,不断总结,不断整理,经常翻阅复习,反思,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律,不断提升的目的。
四、分析考试技巧(一)策略是否得当
了解孩子考试时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象。按照题目先易后难的顺序做,遇到暂时解决不了的可空下,等全部答完后再回来处理。
(二)是否按标准答题
确认孩子是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误,比如:不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。
(三) 是否摆正心态
分析孩子在各门考试过程中,是否心态摆正了,比如在英语听力中,是否因为纠结前面内容而影响了后面内容,数学是否因专注某道很难的大题而没有检查,导致丢了一些不该丢的分等等。要告诫孩子,不要因为难题的出现扰乱了整个考试的节奏。
考前:对每一次考试都应给予相当的“尊敬”,制订复习计划,并按时完成。准备好考试工具,保证充足睡眠,良好心理状况和生理状况。
考中:注重考试心态,不要过于紧张,也不要过于放松。注重时间把控,不要被难题卡壳。回忆错题,前车为鉴,模糊题型理温一遍,完全理解并掌握。
考后:反思和总结,对自己出现问题的板块,列出针对性的学习计划。
结束上一堂考试,不再去多想,快速的抽身,积极调整心态并投入到接下来的学习生活中,这才是强者对待考试的态度。
五、谈心技巧考试后与孩子谈心要有方法,不要直奔主题。可以先从生活起居谈起,拉近彼此的心理距离。外向型的孩子,不妨较直接告知他的缺点和不足;内向型性格的孩子就要迂回。
千万不要在饭桌上批评孩子,更不要当着外人的面“揭短”。如果孩子因为考试分数不理想而情绪低落,不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心,适时的给予足够的鼓励,让他看淡目前所遇到的困难。
很多谈心效果差是因为父母的“单向式传递”,孩子都是被动接受的。要给孩子创造一个放松的环境,充分地说出学习生活中的苦恼与困惑。
考试后的总结是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进,才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾!
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