一个民族有了这种文化的自觉，就不会 失去精神家园和文化的根，就会真正建立起文化自信， 下面是小编为大家整理的《留住我们的文化基因》杜浩的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《留住我们的文化基因》杜浩 原文阅读
①据媒体报道，新学期开始，“离离原上草，一岁一 枯荣”这句古诗名句就从上海的小学一年级新教材中 消失了，同时被删的还有《登鹳雀楼》《夜宿山寺》《江雪》等7首经典诗作。经梳理发现，近年来至少有43篇 经典课文从小学到高中的课本中消失，其中22篇为经 典古文、古诗词。取代这些经典课文的，则是周杰伦的 《蜗牛》《飞向太空的航程》等时新文章。
② 对于经典课文一 一被删，有学者认为，把这类经 典古诗文从语文课本中删去，会让青少年离民族文化 的历史越来越远。从语文学习的角度说，古文、古诗歌 的学习，是学好语文的基础和根源，像《登鹳雀楼》《江雪》这类诗词，通俗易懂，堪称经典中的经典，学生是完 全可以理解的。
③ 语文课本中该不该删除传统经典古诗文，当今语文教育中能不能缺失这些中国文化的经典，引发了 教育界、文化界一些人士的广泛争议。据《新华视点》微博报道，在北京师范大学看望一线教 师时，对语文课本中删除古诗文现象，谈了自己的看 法：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
④ 今天看来，在青少年中加强古典诗文的学习，倡导背诵古诗词的文化风气，这对他们的成长大有裨益。 将古典诗词选入小学课本，是现代中国语文教育的基 本模式。这种传统文化的教育，已经成为中国教育之 基因，是中国教育的一个常识。所以，删除优秀的古典 诗文，很显然的是，既违背了我们的语文教学规律，也 不符合我们的教育原则。
⑤ 有文化学者指出，古诗文是我国传统文化的瑰宝，无数先人的智慧结晶通过这一形式流传千百年，适量的古诗文学习是语文教学的核心要务。而且，这些 古代经典诗文的学习，更需要从小学习，并成为学习记 忆和文化记忆，成为终身学习的文化资源，影响一生。 这种影响，会作用于一个人形成他的文化人格、人生态 度、价值观念乃至精神信仰^ 修身、齐家、治国、平天下”“穷则独善其身，达则兼济天下”“，”等这些古代经典诗文，这些中国文化思想，这些人生价值追求，我们很多人就是在语文教育中、在传统文化的教育中，获得和汲取这些文化财富和 精神力量的。
⑥ 在文化上“去中国化”的现象，与我们缺乏文化 的自觉、缺乏文化的敬畏，有很大关系。什么是文化自觉?这就是在我们的文化意识中，我们必须要有一种坚持，就是对自己本土理念的一个文化支持。在今天这个全球化时代，文化越来越被看作是一个国家和民族的“软实力”，一个民族有了这种文化的自觉，就不会失去精神家园和文化的根，就会真正建立起文化自信，而这一切决定了这个民族拥有深厚的思想、活泼的想象力、奔放的创意、旺盛的自我超越的精神，更决定了 这个国家的真实国力和它的未来。
选自《长沙晚报》2014年9月28日，有删改
《留住我们的文化基因》阅读习题
1. 作者在文中表达的观点是什么?
答：
2. 第⑤段运用了什么论证方法?有什么作用?请在横 线上写一句符合题意的名言。
答：
3. 读完全文，你认为语文课本中的经典诗文被删除的 根本原因是什么?
答：
4. 简要分析文章的论证思路。
《留住我们的文化基因》阅读答案
1. 解析：本题考查中心论点。题目点明了 论点，关注第②段、第③段关键句，把握作者 观点。
答案：保留语文课本中的经典古诗词，留住我们的文化基因。
2. 引证法或引用论证。有力地论证了古代经 典诗文的学习，可以影响一个人的文化人 格、人生态度、价值观念乃至精神信仰，增强 文章说服力。名言示例：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
3. 缺乏文化的自觉、缺乏文化的敬畏。
4. 解析：本题考査论证思路。把握文章论点，分析论证方法，梳理论证过程，按一定格式 回答。
答案：先提出课本中的古诗文被删除的现 象;然后从多角度分析保留经典古诗文的重 要性;最后指出删除古诗文的原因，进而强调文化自觉的重要意义。
