第一篇：
为了能写出更好的策划书，下面推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：
一、活动宗旨
本着素质教育应从日常教学和生活抓起的原则，丰富学生的学习和生活，让知识与实践相通，同时也为活跃校园的文化气氛，提高学生的学习热情和学习效率，我校特在每年的四五月份举办语文周活动。此次活动不仅力求从形式上改变学生对语文学习的错误认识，而且也致力于激发学生的学习动力，发扬百年回浦在新世纪所焕发的浓郁的文化气息和人文精神，更有助于弘扬中华民族的传统文化。
二、活动价值
我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。比如，以往的演讲比赛中，观众只能看到选手在台上一时的表演，选手也只能靠现场的临时发挥。而我们的演讲比赛，既有现场的激烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性辅导，而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等，所以，我们的活动更注重实践性和指导性。
三、前期准备
一人员安排
每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地完成。
在语文周正式举办的前一月，召开活动筹办委员会第一次全体会议，会议分成两类：一是筹委会成员与学生的对话交流会，目的是尽量从学生那里吸收良好的创意，弥补前一次的缺漏，增加新鲜的内容，使整个活动历久弥新，真正深入全校师生的心里;二是筹委会成员的内部会议，目的是研讨如何提高活动举办的质量和效果，并对新的创意进行可行性分析，对新的节目进行修改和完善。同时，采取承包制，让每个语文教师承包活动任务。
二节目编排
筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹办委员会上提出整体构思与策划方案并在会上讨论、修改。每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场气氛，所以尽量多让知识跟形象的表现形式结合起来。同时，也让一部分文娱积极分子参与到活动中来，发挥他们在语言类节目上的特长，如相声、小品等节目的人才。
三活动预算
每一次活动必须首先进行较详细的预算，以利于整个活动的协调安排。力求办一届精致、经济、“惊人”的语文周，营造一个良好的学习氛围。
四、宣传发动
一媒体宣传
利用学校的宣传栏和广播进行前期宣传。宣传栏的平面宣传要给人以震撼的效果，所以，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报;利用广播在宣传发动周的每日进行活动的推介宣传。
二人员宣传
通过语文教师和学生干部进行动员宣传。语文教师主要是宣传活动细节，并进行有效指导，同进，也为活动发掘人才;学生干部则在班级参赛人员的组织和协调上起辅助作用。
三选手推介
分为班级推荐和自我推荐两种形式，将团体项目和个人项目有效地协调好。
五、文化预热
在活动正式开展前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的开展作铺垫。如针对演讲比赛由教师先期开一个关于演讲常识和技能的讲座，摆脱形式上的束缚，使学生真正在活动中受益，为进一步的发展提供辅导。
附：节目编排及细则
一、文字篇
1、“识文断字”——汉语知识规范标兵评选
1字音
a“她的名字叫做……”——读准字音
必答：每人必读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组准确读出得2分，读错不给分。
抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。还根据具体情况增加抢答题和场外观众互动题
b“谁让我更富生机?”——读有感情
给出一个语段，每组5分。选手有感情地朗读，读完后，评委点评并亮分。
2字形
a“别让我在错误中游离”——认准字形
分为选择题、语段题和图片题。选择题，每人四组，每组3分，辨别正误并说明理由;语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分;图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。
b“别让我成为打舌结”——巧读绕口令
绕口令分成三个等级，以选手念读的质量高低来打分，每题7分。
c“让你猜猜我是谁”——猜字谜
分为必答题与抢答题。必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分;抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。
3“别让我孤单”——对联
此题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的优劣，按7、5、4、3、2、1的顺序加分。
4典故、意象
此题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手可以自愿选择是否答此题，答对者可加10分，答错者则扣10分。
此活动为个人赛形式，选手在以上三大关上进行角逐，总分累积，高者为胜。
2、“笔走龙蛇”——书法比赛细则略
3、“语文乐园”——语文知识大观园细则略
二、口才篇
1、“书声如歌”——朗诵比赛
1赛前预热
教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。
2比赛内容
a自选篇目朗诵表演
b抽签朗诵规定语段
c语段朗诵分层断句说明题
d评委点评和亮分
三个环节的综合能力为其最终的得分。
3获奖选手发言
4主评人总结发言
2、“精言妙语”——演讲比赛
1赛前预热
教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。
2比赛内容
a自选篇目演讲表演
b抽签演讲规定语段
c语境测试题在特定语境下，让选手说一句话，考查选手的机智与口才
d评委点评和亮分
3获奖选手发言
4主评人总结发言
3、“口吐莲花”——辩论赛
1赛前选拔
2组队
3培训演练
4比赛过程略
4、“风雅再现”——课本剧表演略
三、文采篇
1、“五凤楼手”——文学创作一支笔：散文、诗歌、小说、其他
分为散文、诗歌、小说、其他除前三类以外的文学样式四部分，对参赛选手的文章进行评比，每项评出最有文采、最具思想、最有感情等一支笔奖项。
2、“奇文共赏”——文学经典阅读月
1阅读篇目推荐
活动前一个月，教师推荐本学期主要阅读书目，共读几本经典读物。
2文学沙龙
组织爱好文学的学生，对所阅读的作品内容、文化及文学价值等进行研讨。
3书评、读后感
全体同学将阅读所得赋诸文字，参加评比。
4教师讲座
感受老师眼中的经典阅读，师生间形成一种交流文学、热爱文学的气氛。
3、“精研覃思”——探究学习成果展示
集中展示学生在探究学习中所形成的优秀成果。
四、文化篇
1、“文化盛宴”——文化系列讲座
在语文周期间，组内教师分阶段、有针对性地开有关汉字文化、传统文化、西方文化、文艺评论、影视文学、创作理论等文化讲座，在学校形成一个良好的学习氛围。
2、“古韵新声”——古诗词吟咏大赛
分为吟诗、唱诗和背诗三板块。根据选手所吟唱诗歌的效果的好差分别给分，再根据其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按总分的高低评出名次。
3、“经典相随”——名著电影欣赏
集中欣赏三部经典名著电影。
4、“知行天下”——文化知识竞赛
以小组的形式开展文化常识的知识竞赛。
五、综合篇
1、“语文之星”——语文知识全能大赛
由在整个语文周中表现出色的参赛选手组成，选出5位，进行一次综合实力的较量。
2、“意气风华”——风雅班级评比
对所有有选手参赛的班级进行语文素养的评比，评比分为物质环境的评比教室、寝室设计所体现的人文含量和文化素养的评比班级每一人次参与语文周的比赛加1分，获奖的，按一等奖10分，二等奖7分，三等奖5分，算出班级综合素质分。
3、“生花口吻”——辩论赛总决赛闭幕式
第二篇：趣味语文教学设之快乐
趣味语文教学设计
之
“快乐语文”知识竞赛（提案）
为了检验“语文学科基础知识掌握程度”，了解“语文与生活”的紧密联系，培养对“语文学科”的学习兴趣，树立传承我国悠久历史文化的使命感，从而达到“快乐学习、健康成长”的目的，故开展本次“快乐语文”知识竞赛活动。
一、活动内容
（一）活动时间
（1）2014年7月21日班级预赛
（2）2014年7月23日总决赛
（二）活动程序
分“预赛”和“决赛”两个环节。
⑴7月21日
“预赛”由各班语文老师自行组织安排。⑵7月23日
“总决赛” 由“语文教学组”负责策划，各班选出3名代表参赛。
（三）活动场地
洋墩中心小学操场
（四）活动准备
具体事宜安排详见“语文组”教学会议
二、活动步骤
（一）班级预赛
1、内容涉及
“成语、谜语竞猜”、“笔画、偏旁口诀”、“文学、生活常识”及“中华传统民俗”等方面。
2、活动形式
各班以小组竞赛形式选拔3名同学进入决赛。
3、其他事项由“语文教学组”讨论决定
（二）总决赛
1、比赛环节
分为“必答题”、“抢答题”、“风险题”三大板块
2、内容涉及
“成语、谜语竞猜”、“笔画、偏旁口诀”、“文学、生活常识”及“中华传统民俗”等方面。
3、其他事项由“语文教学组”讨论决定
三、活动注意事项
1、如7月23日下雨则改在多媒体教室举行
2、各班自带凳子，班主任组织好本班纪律
第三篇：新能源知识竞赛策划书
新能源工程系 第一届“风光无限”
科普知识竞赛
活
动
策
划
新能源工程系
团总支社团部二〇一四年四月二十四日
新能源工程系 第一届“风光无限”科普知
识竞赛活动流程
一、活动主旨：
为开拓新能源工程系学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，特开展以知识为主的“新能源科普知识竞赛”。本次竞赛旨在普及新能源知识，提高学生文化素养。
二、活动主题：普及新能源知识
三、活动目的：
1、提供平台，提升大学生的知识储备，从而提升大学生的社会竞争力；
2、培养自学力强的同学和想学习专业以外知识的同学。
四、活动时间：2014年4月24日
五、活动地点：教学楼七楼会议室
六、参赛对象：新能源工程系12级各班
七、活动流程：
1、赛前安排：
（1）由社团部通知12级各参赛班。
（2）由社团部制作海报及横幅。
（3）由社团部和“风光无限”协会共同布置比赛场地。
（4）由社团部邀请嘉宾。
2、赛前准备：
（1）首先社团部通知参赛班级在7楼会议室集合。
（2）比赛开始时由主持人介绍本轮比赛的参赛班级并宣读比赛规则及注意事项。
（3）点名：陈金池、李世超
记分：张海燕、颉三妹、林智东、马天银
监督：马杰
维持秩序：邵博、宋国锋、喇启明、陈晓文计时：王小强、高明柱、
3、赛后安排：
（1）参赛的同学由社团部带领，有序的撤离会议室。
（2）由“风光无限”协会成员打扫比赛场地。
八、活动影响及效果
激发广大学生的自学热情与创新意识，增强专业信心。使学生在实践中不断充实专业知识、管理知识和其它人文知识。
九、评分规则
1、总规则：
（1）每班由三人组成一支参赛队。
（2）场次由抽签决定。
（3）晋级赛共三场，每场四支参赛队参赛，得分最高的一支晋级决赛。决赛仅一场，由晋级的三支参赛队参赛。
（4）每场比赛有一名主持人、两名计时员、四名记分员和二名监督员。比赛过程中，题目宣读、口令发出、对错及加减分判定由主持人负责，时间掌握由计时员负责，得分统计由记分员负责。
（6）参赛队员不得携带任何与比赛内容有关的书籍、资料或手机上场。
（7）参赛队员在答题过程中,场下观众不得喧哗、提示或干扰。
（8）所有参赛队的基本分均为100，扣分时可扣到负分。
2、必答题规则：
（1）必答题分为5轮，每个参赛队每轮必答，每题有三个选项，其中只有一个正确，答对加20分，答错不加分也不扣分。
（2）每个必答题有效答题时间为20秒，主持人发出“请回答”的口令时进入答题状态，并开始计时。
（3）在有效答题时间内，拥有答题权的参赛队中的任何一名队员都可以作答。
（4）主持人发出“答题时间到”的口令时应停止作答，若在有效答题时间内没有作出回答，则按答错处理。
（5）若没有答题权的参赛队抢答或干扰答题队员，抢
答或干扰队扣10分。
2、抢答题规则:
（1）抢答题为一轮，共10个题，抢答题没有选项，由参赛队员直接说出答案，答对加20分，答错扣10分。
（2）主持人每念完一个题目发出“开始”口令后，参赛队员举牌抢答，抢答时间为5秒，若5秒内没有参赛队抢答，则视为放弃，并开始下一题。
（3）抢到答题权的参赛队应在主持人发出“请答题”的口令后开始作答，有效答题时间为20秒，若在有效时间内没有作出回答扣10分。
（4）在主持人未发出“开始”或“请回答”口令时抢答或作答者扣10分。
（5）若没有答题权的参赛队偷答或干扰答题队员，偷答或干扰对扣10分。
新能源工程系
团总支社团部
二〇一四年四月二十四日
第四篇：团员知识竞赛策划书
“增强团员意识教育”知识竞赛
活动策划书
一、 活动目的：
为提高团员的主观能动性，使到新生更好地熟悉团章内容、团的历史知识，充分认识到团队合作的重要性。我院将举行以“创先争优，青年先行”为主题的新生团员知识竞赛，以响应学院开展的增强团员意识主题教育,促进学院团员进一步学习党团知识,加强学院学生思想政治教育，争做一名优秀的共青团员。
二、 活动主题：
创优争先，青年先行
三、 主办单位：
政法学院团总支学生会
四、 承办单位：
政法学院团总支组织委
五、 活动时间：
2014年12月18日（星期六）晚6点半
六、 活动地点：
综合楼302
七、 活动形式：
政法学院大一新生各班推选四名同学组成参赛队伍代表本班团支部参加竞赛。
八、 嘉宾及评委：
政治与法律学院团总支书记赵晓山老师、政治与法律学院
学生会主席宋菲、政治与法律学院团总支副书记朱恃兴、各兄
弟学院组织部部长以及政法学院各兄弟部门部长、本学院的优
秀团员代表。
九、 奖项设置：
本次比赛设置一等奖一名奖金200元，二等奖一名奖金100
元。三等奖两名奖金50元。
十、 活动流程
（一）、全体起立，奏《团歌》
（二）、重温人团宣誓词
（三）、知识竞赛开始，本次知识竞赛分为6个步骤
1、 各支部的特色自我介绍各班级的自我介绍主要包括：本
支部的团员人数、到场的团员人数以及本支部参赛的参赛宣
言。每个代表队限时三分钟！
2、 共同答题环节
3、 实事求是环节，每个参赛队有一分钟回答问题的时间，按
抽签顺序决定。在一分钟内回答主持人的问题的数量作为此
环节的分数。该环节的问题为判断题。
4、 抢答环节本环节有12道题目，各支队伍都随时准备好抢答，答对了得分、答错不扣分。
5、 风险环节本环节有8道题目，各题的风险指数为30、60、
90。各参赛队伍可自我选择不同的风险指数的题目回答，答
对了得分，答错扣除相应的分数。
6、 集体努力环节本环节中，各班的后援团可以有机会给自
己团队加分的机会，具体的题目须现场决定，现待定。答对
了，得分；答错了，不扣分。十一、 预期效果：
希望通过本次知识竞赛，能增强各班及各支部的集体荣誉
感；熟悉团章内容，团的历史知识，更好地认识共青团；充分认识开展增强团员意识教育活动的重要性和必要性等等。
十二、 注意事项：
1、关于本次知识竞赛的通知必须在活动举办前的一个礼拜在学
生会例会上宣布；
2、参加本次知识竞赛的参赛队员必须是团员；
3、关于本次知识竞赛的会场布置及所需的设备希望准时准备好
等等。
十三、 经费预算：
1、邀请函、彩球、奖状及奖品，
2、其他的预算将在活动中记录。
政法学院团总支学生分会组织委
二〇一四年十二月七日
第五篇：科普知识竞赛策划书
科普知识竞赛策划书
一、活动主题：“知识改变命运,科技创造未来 ”.------科普知识竞赛
二、竞赛内容
活动内容以科技类为主，涉及内容可选：当今科技领域最新的科技创造课题，传统的科技文化知识，著名的科学家，电脑知识，生活百科类知识，急救安全知识，等。
三、活动目的
1、让全校同学进一步了解科学发展观及构建和谐社会、和谐校园的内涵，进一步了解科学技术在当代社会中扮演的重要角色；
2、充分发扬我院科研力量优势，激发全校同学对科学技术、科技创新的兴趣；
3、全力为优秀学子搭建展现自我的平台、为兄弟学院构建相互交流的桥梁。
四、活动时间
五、活动地点
六、活动流程
1、活动前期宣传
2、开幕式
3、正式活动内容
4、工作总结
初赛：选用22进10 方案一:
1. 分组：22个班，每班出四人，一共88人参赛，初赛时分为abcd四个大组，每组22人，分别包含各班中的一人
2. 比赛：（1）选拔用题为选择题；
（2） 四大组分四轮比赛（选用：每组比赛完后可放一段科普视屏或以其他方式介绍一些科普知识）；
（3）具体比赛方式：每组选手都要回答（）道选择题，由易到难。回答方式为主持人念题，选手各自独立完成答案，将答案写于题板或白纸上，然后所有答题选手同时亮出答案，答错的同学离场，答对的继续留下答下一题。直到（）道题全部答完。四大组答题依次进行完后，选定最后晋级复赛的名单。
3.选定方式：清点四轮过后各班剩余人数，如果无剩余选手的班级则直接淘汰，剩下的班级一次按剩余选手数量依据预定晋级班级数，若多出或少于预计晋级班级数，则进行加赛，有相同剩余人数的班级分别派出一名选手参赛。方式为限时···，最先（）完名成的选手所代表的班级晋级或抽签排次序，选手依次口答主持人所提问的选择题，或可进行才艺自救，直到剩余选手数量符合要求；
4．场地：露天场地或教室都行，但要想有观众，露天场地比起我们学校的教室的格局要好一些吧，但是也会受时间，天气，设施影响
方案二：
选拔方式：（1）试卷，全部为选择题（选：附加题为科技智力题）
（2）最后按各班各成员总得分排名晋级，同分数的班级加赛：口答选择或抽签或同时晋级
（3）最后试卷答案与晋级班级张榜或当场公布
复赛:10进4
1.分两天进行，每天五个班，每天决出2个班晋级决赛；
2.比赛：（1）选手现场答题，题型为选择题和论述题；每队分别有100分的基础分；
（2）每次答完后主持人给出正确答案记及详细解释；
（3）有现场观众参与答题环节；
（4）环节分为：必答题，（观众答题），限时回答题，风险题（团队合作答题）
（5）具体比赛方式：a.必答题：每轮各队分别派出一名选手各队依次回答主持人提出的问题，答对加20分，答错不扣分；
b.10题，回答正确一道得10分，答题时
间限制1分钟，时间到停止答题，回答错误或延时未答不扣分。答不上的题目可由非参赛人
员抢答，回答正确可领取纪念品一份。
c.：共24题，其中10分题、20分题、30分题各
8道。各小组根据答题情况采取自愿抽题，回答正确者按所答题型规定分数加分，回答不正确者按所答题型规定分数减去相应分。答题时间限制2分钟，时间到停止答题。回答错误或回答不完整以及延时未答都要扣去相应的分值。答不上的题目可由非参赛人员抢答。回答正确者可领取纪念品一份。在答题过程中如对所回答问题有疑问者可举手示意，向裁判组申请，由裁判组成员共同协商后决定是否加、扣分。
3.晋级方式：按比分高低晋级，同分加赛。
决赛：
1.奖项设置：决出（1）班级为单位：一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖，优秀奖若干；
（2）个人奖项若干；（智多星）
2.比赛:（1）现场答题，题型为：选择，（依据比赛条件选：视屏题），论述题，动手题（可选类型：科技，急救知识，简单实验设计，简单的物理化学等）；
环节分为:必答题，限时回答题，视屏选择题，夺分选择
题，观众题；
每队有100分的基础分；
（2）竞赛规则：a.必答题：每轮各队分别派出一名选手各队依次回答主持人提出的问题，答对加20分，答错不扣分
b.限时回答题：共15题，回答正确一道得10分，答题时间限制1
分钟，时间到停止答题，回答错误或延时未答不扣分。答不上的题目可由非参赛人员抢答，回答正确可领取纪念品一份。
c. 视屏选择题：放一小段视屏然后提出问题，一道选择题，一道
回答题，一道动手设计实验题。（试验所需器材活动方提供供选手选择），分数依次为10，20，30，实验分由裁判评委老师依照完成程度给出。在答题过程中如对所回答问题有疑问者可举手示意，向裁判组申请，由裁判组成员共同协商后决定是否加分。
d. 夺分选择题：以选择题为主，兼有论述题，每队有三次
答题机会。第一次10分、第二次20分，第三次30分。主持人读完题，选择题20秒内回答完毕有效，论述题80秒内回答完毕有效。每队出一名队员答题，每次答对得分，并可以选择是否继续回答下面的问题，答错有一次求助观众的机会，再次答错则扣本次答题的相应分值。
如果三题全部答对额外加30分作为奖励。求助的观众帮助选手答对，可获赠精美礼品。
e. 观众题：主持人在观众席上提出问题，观众参与回答，
答对者可获赠精美礼品一份。此时进行后台核分准备颁奖工作
（3）选：时间允许的话最后胜利的队伍各队员之间进行比赛再决出一个个人奖，其它单项奖可由评委选出；或单项奖都由评委评出
3.其他（a）每支参赛对有自己的个性队名及口号
（b）选：开场前有几分钟的文艺表演热场，表演比赛场地最好是宽敞些的
（c）比赛正式开始前每队有30s的短片介绍
（大概内容就这些了，嘿嘿） 策划人：科技部常丹 2014.10.21
