《朱德的扁担》这篇三年级语文课文旨在让学生感悟朱德同志以身作则。小编在此整理了北师大版语文课文《朱德的扁担》同步练习题，希望大家有所收获!
北师大版语文三年级下册《朱德的扁担》课文同步练习题
一、看拼音写词语。
shēnɡ chǎn tónɡ zhì huì shī quàn shuō zhū hónɡ
hónɡ jūn ɡōnɡ jī bì dìnɡ shǒu hòu rì jì
二、填上合适的词。
一 扁担 一 队伍的斗笠
一 粮食 一 草鞋的工作
的扁担的朱德的花朵
三、连线。
穿 粮食 监守 敌人
戴 山路 粉碎 部队
挑 草鞋 储备 根据地
走 斗笠 带领 粮食
四、写出加点词的近义词。
1.红军必须储备足够的粮食。
2.大家越发敬爱朱德同志了。
3.山上粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。
4.山高路陡，非常难走。
五、照样子写句子。
例：天上飘着白云。 蓝蓝的天上飘着几朵白云。
1.黄叶落下来。的黄叶 落下来。
2.小鱼游着。的小鱼 游着。
六、乱句成段。
那顽皮的小孩摘下柳条绕成大项圈。
它悄悄地把柳芽抽成一条条细丝在微风中起舞。
他骑上牛，吹起柳木做的笛子，悠悠地走向村外。
初春，柳树最早露出春的生机，带给人们春的消息。
七、阅读短文，完成练习。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
1.这段短文共有 句话。
2.云的颜色有 、……
3.这里的省略号表示 。还会有 。
4.是 把云染成了各种美丽的颜色。
5. 选择合适的词语填空。
的脸地往下沉
的云地向前跑
北师大版语文三年级下册《朱德的扁担》课文原文
朱德的扁担
在中国革命历史博物馆的展厅中,有一根普通而又珍贵的扁担,它向人们述说着一个感人的故事.
井冈山革命斗争时期,红军生活异常艰苦,部队吃的粮食都要靠指战员自己下山去挑.井冈山山高路险,来回五六十里,就是空手下山上山都很吃力,肩上挑着百十来斤的粮食就更困难了.
当时,朱德是军长,已经四十多岁了,可每次挑粮他总是跟大家一起去.大家看到朱军长经常开会到深夜,白天还要和大家一起劳动,担心他身体吃不消,劝他不要挑粮了.他摇了摇头,笑着说:"吃饭有我,挑粮也应该有我呀!"第二天又出现在挑粮的队伍中.
怎么办呢?几个战士想了一条"妙计".
有一天早晨,大家又要去挑粮.朱德也去拿自己的扁担,奇怪,扁担不见了!他找来找去,怎么也找不着,心里很着急.
队伍出发了.一路上,战士们高兴地议论着:"这回,朱军长可以休息一下了吧."原来,是他们把朱德的扁担藏了起来.可是不久,大家发现朱德又满头大汗地赶上来了,一问才知道,他又用毛竹削了一根新扁担.
没过几天,朱德发现他的新扁担又不见了.他明白这是同志们爱护他,不想让他太劳累.可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗,就又削了一根扁担,而且,在扁担的正中,写上了"朱德扁担不准乱拿"几个字.大家见了,越发敬爱朱德军长,不好意思再藏他的扁担了.
北师大版语文三年级下册《朱德的扁担》课文教学设计
一齐读课文。
上节课我们通过读书、讨论，知道了战士心疼朱德，所以把他的扁担藏起来。大家想，朱德找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。
二研读读课文，感悟理解。
这节课，我们再认真读书，找找大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担。
1.自由读第三自然段。
请你们认真读读第三自然段，找找你是从哪些词句中找到答案的。
2.同桌互相交流。
3.集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。
请同学们找出有关的词句，读一读，说说自己的看法。
1课件出示句子：不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德记”三个字。
①朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“朱德记”三个字。
②从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮，共度难关的决心。
2课件出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
①大家被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。
②从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。
③大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。
④再联系上文，想想大家都敬爱他什么?
勇敢、不怕危险和战士同甘共苦等
⑤指导学生有感情地朗读这两句话。
三总结谈话。
读了《朱德的扁担》这个故事，我们知道了战士心疼朱德而藏他的扁担。当大家看到“朱德记”三个字，被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。《朱德的扁担》是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。
四拓展。
关于朱德同志感人的故事还有很多很多。请你们课后收集有关他的故事，开个故事会。
五指导书写。
1.让学生读、描字帖中的字，找出难写的字。
2.小组研究书写方法。
3.教师课件演示指导。
六布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.收集有关朱德或其他革命先辈的故事、名言。
