作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的陆游《关山月》教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、准确朗读《关山月》。
2、体会守边将士对家乡的思念之情。
要点剖析：
如何体会边疆战士的`思乡之情是重点，通过配乐朗读体会这种情感。
教前准备：多媒体课件
教学过程：
一、开启诗
《向清晨问好》
二、新授诗
1、谈话：
同学们喜欢猜谜语吗？老师今天给同学们带来一则谜语，想猜吗？（课件出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面圆镜，有时像把镰刀。）知道谜底吗？（月亮）喜欢月亮吗？从古至今许多诗人和你们一样，也很喜欢月亮，今天我们就一起来学习一首有关月亮的古诗。
2、读诗悟意。
⑴老师为同学们准备了一幅图，请看大屏幕：谁起来说说图上画了什么？
这些将士们望着月亮在想什么呢？请同学们边看图边听老师朗读这首诗。
⑵同学们想不想自己读一读这首诗？下面请同学们借助拼音把这首诗读准确好吗？开始吧。
⑶生读古诗。（如果你觉得自己读得很准确的话，就奖励自己一个笑脸）
⑷谁想起来展示一下你的朗读水平？（生评价）
⑸谁起来说说这首诗讲的是什么意思呢？
⑹是呀，一轮明月从天山升起，高高地悬挂在苍茫的云海间。同学们试想一下，那里没有人烟，多么凄凉呀！让我们用缓慢的语速把这种凄凉读出来，好吗？谁愿意起来试一试？
⑺远征的将士们看见月亮就想起了自己的故乡，想起自己的亲人，大家的心早已随风飞回了自己的家乡。同学们，当你离开亲人时，你的心情怎样？
让我们带着这种思念家乡、思念亲人的心情读一读这句诗，好吗？
自己练习朗读这首诗，读出作者的思乡之情。（配乐）
⑻谁起来展示一下你的背诵。（配乐）
⑼情感升华
三、课外拓展
1、今天老师给同学们带来了另外一首边塞诗，同学们想不想读一读？（出示课件）
凉州词
唐
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、下面老师给同学们读一读，同学们认真听。
3、自由读。
4、试着把这首诗背下来吧，能被下来的就把高山上的小旗也涂上颜色。
5、同学们，你还知道哪些边塞表达思乡的诗呢？课后同学们搜集一下，背一背，看谁背得多。
关山月
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
教学反思：
我国古代，由于连年的战争，出现了许多像《关山月》这样描写边疆风光、守边战争的诗，人们把这种诗称为“边塞诗”，这些师大多表达了守边战士对家乡的思念之情。
