句子写完以后,要多读几遍,看看它属于哪种类型,基本成分是否齐全;小编在此整理了,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
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一、判断句子是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×”。
1、北京真是个可爱的地方。
2、我喜欢看课外书。
3、有许多名胜古迹和公园。
4、你好!
5、一棵小柳树和一棵小枣树。
6、消除了我一天的疲劳。
7、帮助人们做好事。
8、小猴子大口大口地。
二、读句子,注意停顿。
1、嫦娥奔月/是/神话故事,女娲补天/也是/神话故事。
2、人造卫星/能/飞上太空,宇宙飞船/也能/飞上太空。
3、有时候/我很温和,有时候/我很暴躁。
4、天安门广场/******了/几十万群众。
5、北京/立刻/变成了/欢乐的海洋。
三、下面的句子应该读怎样的语气,在合适的词语上打√。
1、人们都责怪风娃娃,他心想:我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?高兴、激动、伤心、愤怒
2、上海世博会圆满!愉快、兴奋、快活
3、先生见了,连声说:“好!好!韩愈真是太聪明了!”高兴、赞赏、感叹
四、给句子加上标点符号。
1、狐狸为什么说葡萄酸呢
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦
3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树
4、我在操场上捡到一枝钢笔
5、阿英是苗族小姑娘
6、李华今天怎么没来上课
7、天无边无际 大得很哪
8、我们爱北京 我们爱祖国的首都
9、小朋友 你们猜猜 我是什么
10、王宁 你为什么选自己
五、给下面的句子加上不同的标点,使句子的意思不同。
1、今天没上课
2、今天没上课
3、明天是你的生日
4、明天是你的生日
六、整理句子。
1、首都的我国是北京
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2、在 江河里 水 奔跑 的
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3、欢乐的 大海 乐曲 奏起
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4、飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云
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5、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和
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6、北京 又宽又长的 许多 有 柏油马路
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7、快乐 林中 清晨 谁 最
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8、一株 栽在 窗前 老师 紫丁香 我们 把
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七、 “把”字句与“被”字句互换。
1、妈妈把礼物分成两份。
_________被___________________
2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________
3、风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
4、受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把
5、太阳一晒,水就变成了汽。
_________被___________________
___________把__________________
6、我从书包里拿出书送给她们。
_________被___________________
___________把__________________
八、变一变,使句子更加生动、形象。
例:小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1、小枣树上结了枣子。
小枣树上结了 枣子。
2、葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄架上挂满了 葡萄。
3、湖水里有小鱼在游。
湖水里有小鱼在游。
4、李丽画着树叶。
李丽 画着树叶。
5、黄叶从树上落下来。
黄叶从树上 落下来。
6、天安门前是广场。
天安门前是 广场。
7、蓝天上飘着几朵云
蓝天上 飘着几朵 云。
8、松鼠看见风筝飞。
松鼠看见 风筝 飞。
九、判断下面的句子,是打比方的句子的画“√”,不是的画“×”。
1、绿色的湖面平静得像一面镜子。
2、他像巨人一样挺立着。
3、父亲是个打猎迷。
4、妈妈是一杯酒,爸爸喝一口就醉了。
5、她长得很甜,像她妈妈一样。
6、月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。
7、这几天他脸色不好,像是生病了。
8、雪像柳絮一般在空中飞舞。
9、他的脚步是这样沉重,好像有什么心事。
10、蓝蓝的湖水像天空一样平静,像镜子一样透明。
11、我要像他一样热爱劳动,热爱集体。
12、秋天来啦,山野就是美丽的图画。
十、写出打比方句子。
例:湖水像一面镜子。
1、弯弯的月亮像_____________________________。
2、天上的星星像_____________________________。
3、一片片树叶像______________________________。
4、红红的太阳像______________________________。
5、_____________像燃烧的火把。
6、_____________像扇子。
7、__________像_______________。
8、__________像_______________。
十一、看拼音,写句子。
rén xīn qí tài shān .
1、 , 移。
rén duō jì guǎng, duō huǒ gāo
2、 谋 ,柴 焰 。
yī gēn kuài zi róng, yī bǎ kuài zi nán duàn。
3、 易折, 折 。
shù duō chéng lín bú pà fēng, xiàn duō tiāo qiān jīn。
4、 , 搓绳
以上四句都是谚语,你也来写一写你知道的几句谚语吧!
5、
6、_____________________________________________________
十二、判断下列句子是不是和例子一样,是的打“√”,并改写成例子的形式,不是的打“×”。
例:叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1、爸爸和妈妈怎么会不要你呢?
2、你在哪儿?
3、我帮人们做事,他们怎么还会责怪我?
4、我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!
_____________________________________________
5、鸟也有气味?
6、天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
7、从三楼能望到什么呢?
8、你知道我是谁吗?
9、我怎么会把您喝的水弄脏呢?
___________________________________________
十三、照样子写句子,把句子换一种说法。
例:李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是____________
2、八月十五是中秋节。
__________是八月十五。
3、他是王宁的哥哥。
__________是____________
4、北京是我国的首都。
_______________________________
5、十月一日是祖国妈妈的生日。
______________________________________
6、1984年2月16日,是我最难忘的日子。
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2
一.把反问句改成陈述句.
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________
3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________
4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________
5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
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7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?____________________________
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________
9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________
10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________
11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________
13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________
14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________
15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________
二.把下面的句子换个说法,意思不变。
1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________
2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
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4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_________________________________
5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
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6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
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7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
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8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
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9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
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10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
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11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
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12.西门豹说:把新娘领来让我看看。
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三.把下面的陈述句改成反问句。
1.我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________
2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_______________________
3.你应该相信我。_______________________________________________
4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________
5.我们小学生要听老师的话。_____________________________________
6.这件事我一定要管。___________________________________________
7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
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8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。______________________________
四.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________
4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
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3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
______________________________________________________________
4.这件事是事实。_______________________________________________
四.把下面各句改成用句号表示的句子。
1书籍不正是我们的好老师吗?
2哪里没有用过大兴安岭的木材呢?
3海上日出不是伟大的奇观吗?
4我怎么会上学迟到呢?
5不劳动连棵花也养不活,这不是真理吗?
五.把下面各句改成用问号表示的句子。
1这比山还高,比海还深的情谊,我们不会忘记。
2游览了长城,我受到了教育。
3我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖,我非常高兴。
4中国有了自己的铁路工程师。
5这真叫人感到亲切、舒服。
六.把下面各句改写成不用引号轰示,而直接叙述的句子。
1老师傅说:“好吧,我把你收下了。”
2他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。”
3他说:“我就是叫作藤野严九郎的。”
4父亲说:“我早已不管他了。”
5他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。”
七.把下面各句改写成用感叹号表达的句子。
1我请你来。
2这幅画很美。
3那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
4西蒙死得很惨。
5一颗种子的力量有这么大。
八.按要求改写下面的句子。
1狡猾的狐狸欺骗了老虎。
改写成“把”字句,__________________
改写成“被”字句,__________________
改写成感叹句:__________________
2大水冲走了八只大铁牛。
改写成“把”字句:__________________
改写成“被”字句:__________________
改写成问句:__________________
3雨水淋湿了战士们的衣服。
改写成“把”字句:__________________
改写成“被”字句:__________________
改写成问句:__________________
2、把反问句改成陈述句。
1、可爱的小女孩不是我的好朋友吗?
________________________________
2、谁进入岭中,看到那数不清的青松白桦,怎能不马上向四周望一望呢?
________________________________
3、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?
________________________________
3、“把字句”改成“被字句”。
1、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
________________________________
4、把两句话并成一句话。
1、主人叫凡卡。 凡卡摇摇篮。
_______________________ 这是___句
2、他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
按要求写句子4分
1.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。
l缩句:__________________________
2改成反问句:_______________________
2.用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
l____________ 2______________
按要求写句子。
①妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”改为转述句
______________________________
②这场电影我一定去看。改为双重否定句,不改变原意
______________________________
③用“置之不理”造反问句。
______________________________
④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句:__________________________
拟人句:__________________________
小学
1单句
由主语和谓语组成。
根据应用分为四种:陈述句叙述说明;疑问句询问、提问;祈使句要求、希望或命令别人做什么;感叹句:表达某种强烈感情
2复句
1并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…
2递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……
3选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…
4转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……
5假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……
6条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……
7因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……
3理解句意的方法
1抓住重点词语理解
2联系上下文理解
4扩句、缩句和合并句
扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则:
1不改变原句的主要成分
2扩充的附加成分必须合理
3如有例句按照例句扩充
扩句的方法:
1找句子的主干成分
2在主干词语前面添上合适的修饰词语
3检查句子是否通顺
缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。
缩句的主要方法:
1分辨句式,提出问题“谁”“干什么”
2找出句子主干
3保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。
合并句的方法:
1用关联词把两句合一句
2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。
3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。
5语序4种排列方式
1事情发展顺序
2时间先后顺序
3先总述后分述顺序
4空间推移顺序
6句式转换
1“把”字句主动句和“被”字句被动句,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。
2主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号:“”→,。第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。
7修改病句
1成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”
2用词不当。例句“妈妈非常关爱我”
3搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
4语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”
5词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”
6前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
7指代不明。例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。”
8不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。”
修改病句技巧:
1了解病句常见类型
2保留愿意
3从语法角度入手,抓句子主干
4从词法角度入手看词语搭配
5从逻辑事理入手
8修辞6种常见修辞
1比喻:
打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体
2拟人:
把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
3排比:
结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。
4反问:
无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?”
5设问:
无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会,绝对不会!”
6夸张:
为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。“飞流直下三千尺”