幼儿园中班音乐课教案

人气:479 ℃/2022-07-05 10:15:50
【导读】 幼儿园中班音乐课教案,下面是小编为你收集整理的,希望对你有帮助!优美的音乐可以陶冶幼儿的情操。中班的小朋友也是有丰富的音乐课堂。下面是小编为大家收集整理的,相信这些文字对你会有所帮助的。一活动目标:1.理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲。2.运用肢体动作,感受并表...

优美的音乐可以陶冶幼儿的情操。中班的小朋友也是有丰富的音乐课堂。下面是小编为大家收集整理的,相信这些文字对你会有所帮助的。

活动目标:

1.理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲。

2.运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活动准备:图谱、指偶、钢琴伴奏过程:

一、游戏《拉勾勾》

师:小朋友们,大家好,今天我 来和大家做朋友,你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

师:请你跟着我一起做教师边念边做动作两遍师:那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!教师边唱歌边与小朋友拉勾勾二、欣赏歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。

1、教师有表情的清唱歌曲一遍师:能跟你们成为好朋友真开心,你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!

提问:

师:刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?根据幼儿的回答出示图谱歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍,边唱边画休止符。

师:它是怎么表现不开心的? 这是什么意思?

师:是的,生气了就不说话了,就会做这个动作。你也可以一起生气

3、教师唱歌,幼儿做生气的动作师:哈哈,在你们的帮助下,我也很生气,我的歌唱得更好了,你们要不要来试一试?

4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段

1、师:两个小朋友生气了,不理对方了,你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?补充提问:刚才我们是怎么成为好朋友的出示图谱师:谁来跟我拉拉勾教师与一名幼儿拉钩师:我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!

师:咦,这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间,是让我们休息一下。

师:这首歌真有意思,一会儿生气,一会儿又是好朋友,我们再来唱一唱吧!

2、出示指偶,师:这两个小动物生气了,我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!

三、结束活动师:今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》,以后我们好朋友生气了,也可以用这个方法重新变成好朋友。

活动目标:

1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴游戏时的快乐。

重难点:

在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备:

音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

活动过程:

1、开始部分,通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

1、请幼儿用色纸自己折出纸飞机,折好后射玩纸飞机。

2、在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也须暂停"飞行"。

2、基本部分。

1、熟悉歌词,引导幼儿用肢体动作表现歌词:想象自己是一张纸,根据歌词"折一折,叠一叠,做成飞机用力一丢",分别弯曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机,根据歌词"飞出去,飞出去,咻咻咻咻真开心",开心地做飞机飞行状。

2、在音乐的伴奏中,幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩"折飞机"游戏。

请幼儿5人一组,排成队列,排在第二个的幼儿假装"折飞机",再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去轻推一下;第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞,飞一阵后回到队尾;同时第二个幼儿扮演飞机,被第三个幼儿"折"好"丢"出去,按此循环游戏。

活动目标:

1.理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲

2.运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活动准备:图谱、指偶、钢琴伴奏

活动过程:

一、游戏《拉勾勾》

师:小朋友们,大家好,今天我来和大家做朋友,你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

师:请你跟着我一起做教师边念边做动作两遍

师:那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!教师边唱歌边与小朋友拉勾勾

二、欣赏歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

1、教师有表情的清唱歌曲一遍

师:能跟你们成为好朋友真开心,你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!

提问:

师:刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?根据幼儿的回答出示图谱歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍,边唱边画休止符。

师:它是怎么表现不开心的?这是什么意思?

师:是的,生气了就不说话了,就会做这个动作。你也可以一起生气

3、教师唱歌,幼儿做生气的动作师:哈哈,在你们的帮助下,我也很生气,我的歌唱得更好了,你们要不要来试一试?

4、大家一起边做动作边唱

三、理解歌曲第二段

1、师:两个小朋友生气了,不理对方了,你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?补充提问:刚才我们是怎么成为好朋友的出示图谱

师:谁来跟我拉拉勾教师与一名幼儿拉钩师:我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!

师:咦,这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间,是让我们休息一下。

师:这首歌真有意思,一会儿生气,一会儿又是好朋友,我们再来唱一唱吧!

2、出示指偶,师:这两个小动物生气了,我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!

三、结束活动

师:今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》,以后我们好朋友生气了,也可以用这个方法重新变成好朋友。

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