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高考学生的阅读能力是很重要的。认读能力是阅读能力的基础，它是以一定的识字量为基础的。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，文中重要词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力，对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。高三学生需要在阅读中学到的知识加以运用。提升朗读技能、默读技能、速读技能，养成良好的阅读习惯。
一、学会理清文章的思路
每篇文章都蕴含着作者的思路，我们找到思路去阅读文本，才能真正理解文章的实质。在阅读自然科学类文章的时候，对书上提出的原理、定律，我们不仅要理解结论，还要理清文章的思路，做到知其然还知其所以然。看看文章的结论是怎么总结出来的。我们阅读时，只对结论进行简单记忆，而不去钻研这些结论是怎么来的，那么我们的思维能力不可能在阅读中得到提高。我们在阅读训练的时候，需要思去寻找普遍的思维规律和方法，学会理清文章的思路，才能加深对文本的理解和记忆。
二、学会重视问题
阅读的过程中，可以善于发现问题，积极为解决问题而阅读，才能开动脑筋思考。问题是推动学生阅读的内在动力。我们在阅读中可以根据自己所具各的知识，对文本的见解提出异议或补充，可以因为自己具备的知识不全面，因为读不懂去质疑。如果在阅读训练的过程中，主动地以问题为导向，积极思考，去解决这些问题，就可以加深对阅读内容的理解，同时也可以提高了阅读思辩力。随着阅读的深入，技能的提高，高三学生需要增加第一种问题的产生。这样才是提升了阅读能力的表现。三、分析文章的结构层次和表现形式
分析文章的结构层次和表现形式是对学生分析综合能力的考查，是在识记和理解基础上深化的阅读能力的要求。要理清文章的结构层次，需要掌握文章采用的表现形式。
记叙文和散文的结构层次需要注意什么？时空变化、内容变化、思想感情变化、逻辑顺序等。表现形式有哪些？设置悬念、白描、伏笔、象征、顺叙、倒叙、插叙等。
议论文的结构层次有哪些？并列式、层进式、对照式、总分式需要了解。议论文表现形式有哪些？立论和驳论，各种论证方法都是需要掌握。
说明文的结构层次需要注意什么？时空顺序、认识规律、事物发展过程等。说明文的表现形式，需要注意各类说明方法。
分析文章结构层次，可以按时问、空间的界限分割，也可以按性质合并，按侧重点归附，参照语言标志等方法。阅读的考试会要求考生分析全文的结构层次与表现形式，或者要求调整段内结构层次，或者分析某段的结构层次与表现形式。
阅读能力的提升，需要思考，思考，再思考。
