对于物理的教学，要随时做好一个辅导计划。下面是小编网络整理的以供大家学习参考。
一
一、定人：科学选择竞赛苗子
兴趣是学习的原动力，选择物理竞赛苗子首先考虑的应该是学生对物理学科的兴趣.其次，竞赛苗子的聪明和勤奋同等重要，有一种意识倾向，即凡是聪明的学生就一定是好的竞赛苗子，其实这是不完善的，聪明加勤奋才是成才的必要条件.见过许多灵气很足的学生，他们对物理学科的兴趣很浓，也有远大的理想，只是在漫长的准备竞赛过程中极易受外界干扰，不能持之以恒.再次，选择的苗子必须具备扎实的数学功底，通常物理竞赛试题中难题的解答都和精湛的数学分析、技巧分不开，特别是在弄清题目的物理情景、建立了物理模型之后，选择解题方法就是关键了.
二、定方法：科学培养竞赛选手
点拨解题技巧，激发创造性思维活力。在准备竞赛过程中，学生肯定要做相当数量的题目，作为指导教师一定要使学生明白，解题是手段，通过解题锻炼透彻分析问题的能力、灵活融会贯通知识的能力和解决问题的能力、提高物理素养才是目的.
健全知识体系，注重全面发展。竞赛选手知识体系包括两个方面，一方面是物理学科的知识体系，另一方面是一个合格的高中毕业生应当具备的知识体系.
三、定教材：科学选择教育材。
学校应加大投入，为奥赛提供资金保障，否则所有的都是零。
四、定制度：班级管理制。
一个团队要有精神，要有制度。采取班级管理可以培养学生学习热情及合作精神。
五、 定计划：
1电场强度
2电场练习
3电势练习
4电场中的导体
5部分电路的欧姆定律
6物质的导电性
7电流周围的磁场
8习题
9机械波
10热力学第一定律
11固体、液体的性质
12测试
13法拉第电磁感应定律
14互感和变压器
15纯电阻、纯电感、纯电容电路
二
一、以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系
二、自学讨论
对尖子学生的教学，可以采取两种方法，一种是由老师给物理小组的学生上课，每周活动一至二次。另一种是自学讨论，即以同学自学，讨论、研究为主，教师仅提出要求，提供材料对同学在自学中的疑难问题进行解答和点拨。这两种教学方法都能提高学生的智能，而后者更加适合尖子学生。
在采用自学、讨论法时，教师必须做好以下几方面的工作：①根据不同学生的情况，给他们每人制定一个科学的学习计划，包括学习基础知识中学阶段和部分大学内容、综合应用训练、实验训练和赛前热身训练等几个阶段。②选择合适的教材和参考资料。③检查学生的学习情况，主要通过笔试和口试，但不必计分，以诊断为目的。考题一定要有广泛性和诊断功能，要检查到所有的知识点，让学生接触各种风格类型的题目，经常出一些题目检查学生在某一方面能力或方法是否已经具备。
三、开展物理实验和小课题研究
实验是物理学科的特色，也是激发学生学习物理兴趣的最有效方法，有计划地组织好一次次饶有兴趣的物理课外实验是物理教师必须注意的重点。综合性实验的方案设计和实践，既锻炼学生运用物理知识解决问题的能力和实验操作技能，使他们尝到“跳一跳”摘到“果子”的甜头，让他们接触一些在课堂内未见过的仪器设备，使他们的求知欲不断得到满足，也有利于培养实验能力。
在此基础上，在课外活动中引导学生进行小课题研究将有利于进一步培养学生的创造能力和独立工作能力。研究的课题可以是课本内容的延伸，也可以是物理知识在生活、生产中的应用，要结合课题研究，指导学生阅读有关资料，开拓思路，设计实验方案，写出有一定质量的小论文。
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