转眼间，开学已经两个月了，还有几天就要八年级语文期中考试了。这是我们本学期的第一次大型考试。下面是小编为大家精心整理的，仅供参考。
八年级下册语文期中考试题
一、语文积累与综合运用25分
1.填写名句名篇。6分
① ，松柏有本性!刘祯《赠从弟》其二
② ，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
③__________ __ _，望峰息心。_____________ _ ，窥谷忘反。
④俱怀逸兴壮思飞, __________ __ _。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
⑤那是自由，是跳舞， __________ __ _ !郭沫若《雷电颂》
2. 阅读下面的文字，完成1～4题。 9分
清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪， 她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。 智者不在言词， 其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位，不屑权位者 才配享荣誉。 纪伯伦《小溪，你说什么》节选
1 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 3分
安逸藏nì不屑
2文中有错别字的一个词是“ ”，正确写法是“ ”。 2分
3“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项 。 2 分
A、使积水流出去 B、舒散 C、泄露
4诗 中划线句子运用了 和 的修辞手法。2分
3.名著阅读 4分
《海底两万里》是一部纯虚构的 ，主要讲述了 号潜艇的故事。船长 建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用
来提供能源。
4.语文综合性学习活动6分
母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。
班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事：
1全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名。 2分
书名：《__________》
2仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。2分
示例：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落 在我们的心田。
33.8妇女节刚刚过去，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文字;语言优美，感情真挚，有独创性。 2分
二、阅 读理解共40分
一《藤野先生》摘选13分
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5.请用简洁的语言概括上文的内容。2分
6.作者对藤野先生怀有深厚的感情。分别后，作者对藤 野先生的深厚感情体现在哪些方面? 3分
7.“似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。” “良心发现”的含义是什么?增加了什么勇气?2分
8.“正人君子”在文中指的是哪些人?为什么加引号?3分
9.文中画线的句子说藤野先生“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，想象一下，藤野先生可能会对作者说些什么?试写出几句。3分
二轻点关门10分
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这 么晚了还有客人?忙起身开门，门外站 着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然 没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼?”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对于自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的 A感恩、感谢、感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁 B感叹、感慨、感激：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到，也担不起啊。”我想：生活就是这样， 。
10、第⑤、⑥段横线填上恰当的词语分别是A B 2分
11、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?2分
12、文章第③段中“我心里顿时一阵感动” 的原因是什么?2分
13、李老先生临终前对儿子的交代表明他是一个什么样的人?2分
14、把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。2分
三文言文阅读 17分
A先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
B世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
15、解释文中加点的词语 4分
①造饮辄尽 ②不戚戚于贫贱
③不知其能千里而食也 ④执策而临之
16、翻译句子为现代汉语。4分
①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。②且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
17、A文叙述了五柳先生哪三大志趣?刻画了一个怎样的形象?4分
18、B文中“执策而临之，曰：‘天下无马。’”一句刻画了一个怎样的形象?表达了作者怎样的情感?3分
19、A文中的五柳先生是千里马吗?谈谈你的看法。 当今社会，如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎样做?2分
三.作文30分+卷面5分
成长的路上，我们品尝过很多人生的味道。妈妈的一碗热汤，同学递来的一张纸巾，花儿的芬芳，“千里共婵娟”的情怀┄┄人生百味，带给我们许多感动。今天，在这明媚的春光里──请以“春天的味道”为题写一篇作文。
要求:1不少于600字; 2文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案
一 语文积累与综合运用
1、岂不罹凝寒 海内存知己 鸢飞戾天者 经纶世务者
欲上青天揽明月 是音乐 是诗
2、1yì 匿 xiè
2 流倘 流淌
3c
4 拟人 排比
3、科幻 诺第留斯 尼摩 海洋
4、符合题意，表达流畅，恰当即可。
二 阅读理解
一5、“我”离开仙台后，对藤野先生的怀念和高度评价。
6、装订收藏讲义 悬挂先生照片 多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。
7、“良心发现”指作者爱国思想和斗争精神受到触动。
增加了继续斗争的勇气。
8、“正人君子”是讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的 文人。
加引号有讽刺和否定的作用。
9、符合题意，表达流畅，恰当即可。
二10、A 感激 B 感慨
11、祝贺乔迁之喜，并提出轻点关 门的请求;完成父亲的意愿，感谢一年来“我”一 家人对患病父亲的关照。
12、李先生夫妇为了更好的照顾患心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使我感动。
13、善于教育子女，懂得感恩的人。
14、示例：当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
三15、往、到 忧愁的样子 通“饲”，喂 马鞭子
16、略
17、读书、嗜酒、著文章
刻画了一个安贫乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象。
18、刻画了不识马的人在千里马跟前狂妄、愚昧无知的形象。
揭露了统治阶级不能识别人才、不能任用人才，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
19、符合题意，表达流畅，恰当即可。
