要提高高考文言文阅读的得分，就要通过不断地阅读练习掌握文言文阅读技巧，下面小编为大家带来，供大家阅读练习。
北京高考文言文阅读原文：
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰： “我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为!”景淳曰： “君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉?且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而受祸，何忍死其母子!”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞 去，不取其报。
人用是多疑名。士大夫咸喜与疑交，见疑者皆曰： “善士，善士!”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。
注：①执业：指捧书求教，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。
北京高考文言文阅读题目：
1. 下列语句中，加点的词解释不正确的一项是
A. 闻君义甚高，愿假榻假：借用
B. 景淳竟死竟：居然
C. 反赆以货，遣归赆：赠送
D. 人用是多疑名多：称赞
2 下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一项是
A.人莫舍我吾宁舍之而受祸
B.然独好周人急然其行最著
C.恐为他人得倘育而为风露所感
D.何以报为妻卧草中以号
3. 下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是
A. 杖踵疑门，告曰
拄杖走到李疑门前，对他说
B. 不少见颜面
没有稍微露出一点不情愿的脸色
C. 志其数而封识之
记录了钱财的数量，并封起来作了标记
D. 举所封囊寄其里人家
把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家
4. 下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A. 李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，并不取回报。
B. 范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。
C. 李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。
D. 文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。
北京高考文言文阅读题答案：
1、B
【解析】此处“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。
2、D
【解析】A两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。B两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。C两个“为”都是表被动的介词“被”。D前“以”是表反问的“何以……为”结构的一部分，“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思，后“以”表修饰。尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确，用代入比较法即可知道两“以”不同。
3、D
【解析】“寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误。从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有寄送包裹的事情。此处的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。
4、C
【解析】文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知感恩”。
