第一篇：
从研究的背景到问题的提出以及课题研究的意义、内容及取得的成绩等不赘述。我主要研究的过程、取得的成绩和存在的困惑三方面做汇报：
大家都知到一个成功的教师，不一定是精通一切的全才，但必定是一个具有鲜明的个性特色和富有创造性的教师。正如前苏联教育家彼得洛夫斯基所说“在教育中，一切都应以教育者的个性为基础。”如果我们发挥资源优势，发掘教师潜力，把每一位教师蕴含的个性特色挖掘出来，寻找每一位教师身上个性的最强点和闪光点，对其自身而言，就像涓涓细流从泉眼中流淌出来一样，清新而充满活力；对学校集体而言，就像雨后春笋，蓬勃而充满希望。而几年前的临港小学教师队伍中存在学历层次低下；教学观念陈旧；教学方式呆板滞后等制约学校发展的问题，所以，在宋成建副书记的指导下，我们把彰显教师个性特色研究作为切入点，确定了《彰显教师个性，促进教师专业发展》这个研究主题。
彰显教师个性首先是对教师的认同。教师的专业发展我们国家没有 “国标”，但马斯洛的“自我实现的需要”告诉我们教师专业发展首先是人的发展。我们在教师专业发展中不仅仅注重结果，更要关注教师成长过程。我们的研究通过精心设计活动载体，让教师参与活动获得成功的体验。三年间我们开展了读书心得交流会、读书沙龙、成长讲座、人人奉献精品课的活动、青年教师成长训练成果暨基本功大赛、说课比赛、朗读比赛等系列活动，教师的个人画展、我们甚至把年终表彰会开成才艺展示会。活动结束我们都给教师颁一个证书，送上一支好笔、一本优秀教育专著或生活用书作为奖励。正如我们的老师所说：“证书在专业成长档案中鼓励成长；好笔在手中记录成长；好书在枕边促进成长。”教师在一次次活动中彰显了个性，丰富了阅历，提高了水平，真正发挥了活动的作用，促进教师全面发展。
依托“一份《启航》校报；一个校园网站，一独具创意的教师个性档案”，构建三维交流平台，促进学校、教师、师生之间的交流。充分运用马丁-克尼普的“教师专业发展档案”理论。课题组建立了教师个人成长专业发展档案，教师成长档案彰显了教师的个性，记录了教师个性成长的历程，同时让个性成长档案成为一种评价方式，成为教师学习工具，更成为一种激励教师发展的手段，最终成为教师感受成长、体验成功的途径。通过整理档案，我们发现教师审视问题的视角开阔了，思考问题方式深刻了，解决问题的手段多元了，大到教育教学，小到衣着言行，教师素质品位明显提高。
在教师专业成长过程中不断进步，校际协作对教师的发展也起到了积极的推进作用，红梅小学骨干教师到我校送教，与大李家小学的联考，班主任工作交流会等，教师校际协作中发展。教师专业水平提高最终受益的是学生。学校先后组建了舞蹈、绘画、篮球等十几个特色活动班，不是特长班。这些农民、渔民、农民工和城市打工者的子女先后有近200人次获得了区级以上的奖项。6名学生的作文在国家级期刊《中小学作文教学》上发表；xx年我校篮球队获得开发区、大连市中小学篮球赛双料冠军。xx年在开发区中小学运动会上我校“在蓝色的海洋中启航”的表演，在场观众无不惊奇称赞。在今年5月临港小学由城乡结合部的村级小学一跃成为“大连市校本研修示范校”。
总之，通过本轮实验，我们课题组为总课题的研究提供了依据。几位局长和书记的课题对我们区域教育的均衡发展更是起到了积极的推进作用，应该说我们实验点校及参与实验的教师都是几项实验课题的受益者。
恳求各位专家斧正！谢谢！
第二篇：省级课题验收现场会上的发言提纲
各位评委大家好！
临港小学是宋成建副书记主持的辽宁省“十一五”教育科学规划课题《提高教师队伍整体素质的对策与措施研究》的实验点校。我们研究的子课题是《彰显教师个性，促进小学教师专业教师发展》。
从研究的背景到问题的提出以及课题研究的意义、内容及取得的成绩等不赘述。我主要研究的过程、取得的成绩和存在的困惑三方面做汇报：
一、研究过程
大家都知到一个成功的教师，不一定是精通一切的全才，但必定是一个具有鲜明的个性特色和富有创造性的教师。正如前苏联教育家彼得洛夫斯基所说“在教育中，一切都应以教育者的个性为基础。”如果我们发挥资源优势，发掘教师潜力，把每一位教师蕴含的个性特色挖掘出来，寻找每一位教师身上个性的最强点和闪光点，对其自身而言，就像涓涓细流从泉眼中流淌出来一样，清新而充满活力；对学校集体而言，就像雨后春笋，蓬勃而充满希望。而几年前的临港小学教师队伍中存在学历层次低下；教学观念陈旧；教学方式呆板滞后等制约学校发展的问题，所以，在宋成建副书记的指导下，我们把彰显教师个性特色研究作为切入点，确定了《彰显教师个性，促进教师专业发展》这个研究主题。
彰显教师个性首先是对教师的认同。教师的专业发展我们国家没有 “国标”，但马斯洛的“自我实现的需要”告诉我们教师专业发展首先是人的发展。我们在教师专业发展中不仅仅注重结果，更要关注教师成长过程。我们的研究通过精心设计活动载体，让教师参与活动获得成功的体验。三年间我们开展了读书心得交流会、读书沙龙、成长讲座、人人奉献精品课的活动、青年教师成长训练成果暨基本功大赛、说课比赛、朗读比赛等系列活动，教师的个人画展、我们甚至把年终表彰会开成才艺展示会。活动结束我们都给教师颁一个证书，送上一支好笔、一本优秀教育专著或生活用书作为奖励。正如我们的老师所说：“证书在专业成长档案中鼓励成长；好笔在手中记录成长；好书在枕边促进成长。”教师在一次次活动中彰显了个性，丰富了阅历，提高了水平，真正发挥了活动的作用，促进教师全面发展。
依托“一份《启航》校报；一个校园网站，一独具创意的教师个性档案”，构建三维交流平台，促进学校、教师、师生之间的交流。充分运用马丁-克尼普的“教师专业发展档案”理论。课题组建立了教师个人成长专业发展档案，教师成长档案彰显了教师的个性，记录了教师个性成长的历程，同时让个性成长档案成为一种评价方式，成为教师学习工具，更成为一种激励教师发展的手段，最终成为教师感受成长、体验成功的途径。通过整理档案，我们发现教师审视问题的视角开阔了，思考问题方式深刻了，解决问题的手段多元了，大到教育教学，小到衣着言行，教师素质品位明显提高。
在教师专业成长过程中不断进步，校际协作对教师的发展也起到了积极的推进作用，红梅小学骨干教师到我校送教，与大李家小学的联考，班主任工作交流会等，教师校际协作中发展。教师专业水平提高最终受益的是学生。学校先后组建了舞蹈、绘画、篮球等十几个特色活动班，不是特长班。这些农民、渔民、农民工和城市打工者的子女先后有近200人次获得了区级以上的奖项。6名学生的作文在国家级期刊《中小学作文教学》上发表；xx年年我校篮球队获得开发区、大连市中小学篮球赛双料冠军。2014年在开发区中小学运动会上我校“在蓝色的海洋中启航”的表演，在场观众无不惊奇称赞。在今年5月临港小学由城乡结合部的村级小学一跃成为“大连市校本研修示范校”。
二、研究成果
1、课题组主持人撰写出《彰显教师个性，促进小学教师专业发展》研究报告。
2、在市教科研工作会上作发言交流2次区级3次。
3、在《大连教育》上发表论文2篇。
4、获“大连市校本研修示范校”。
5、大连开发区主题式校本研修现场会。
6、教师指导学生在国家级刊物上发表作文5篇。
7、教师本轮实验周期内有11人完成本科学习。
8、参加实验的教师三年多的时间里取得国家级荣誉5项；省级荣誉5项；市级荣誉19项；区级荣誉41项。
9、沈阳文化路二校、瓦房店中心小学等学校到我校参观。
10、课题研究使学校之间的交流加强，学校之间加强了互助合作，辐射协作体学校教师发展。
三、结论与问题
1、结论
课题组就如何充分挖掘和彰显教师的个性特色，促进教师专业发展的方法途径得出以下结论：
（一）建立健全学校管理制度，是促进教师专业发展的前提。
（二）精细课题研究过程, 是促进教师专业发展的保障。
（三）建立彰显教师个性的发展档案，是促进教师专业发展的武器。
（四）搭设高质量轻负担的校本研修平台，是促进教师专业发展的关键。
（五）构建有益的活动载体，让参与研究成为促进教师专业发展的需求。
（六）创设以激励为主导评价方式，彰显个性才是促进教师专业发展的捷径。
2、问题
在研究过程中我们取得了一些成果，但也产生了一些困惑和问题。问题具体如下：
问题一：教师个性与学校特色如何协调统一。
问题二：教师专业发展的评价体系的制定与完善。
问题三：造成教师发展不均衡的原因及解决策略。
问题四：中老年教师的发展评价问题。
总之，通过本轮实验，我们课题组为总课题的研究提供了依据。几位局长和书记的课题对我们区域教育的均衡发展更是起到了积极的推进作用，应该说我们实验点校及参与实验的教师都是几项实验课题的受益者。
恳求各位专家斧正！谢谢！
第三篇：附件:课题验收报告提纲
课题编号:
课题名称:
组织单位:
起止时间:验收时间:
课题目录
一,课题验收申请表
二,课题执行情况验收自评价报告
三,课题经费决算表
四,课题试验基地,中试线,示范点等一览表
五,课题购置仪器,设备等固定资产一览表
六,课题验收信息表
七
,课题成果登记表
附件:1,课题任务书
2,课题开发的新产品登记表
3,课题研制的新装置登记表
4,课题已鉴定成果登记表
5,课题获奖成果登记表
6,课题专利登记表
7,,课题标准登记表
8,课题发表论文,专著登记表
一,课题验收申请表
课题名称及编号
承担单位
攻关起止时间
申请验收时间
联系人
电话
提供验收的技术文件清单
申请验收单位意见
盖章
年月日
二,课题执行情况验收自评价报告
课题编号:
课题名称:
承担单位:
起止时间:
验收时间:
编写要求
主要内容:
一,攻关的任务,考核目标及主要技术经济指标1000字左右
二,课题执行情况评价包括目标,任务完成情况,解决的关键技术,取得的重大科技成果,培养人才情况,制定或采用技术标准情况,专利情况,获得的各种奖励情况,整体水平及配套性以及课题完成后建成的试验基地,中试线,生产线等情况不得少于10000字
三,成果转化,产业化情况以及所取得的直接效益和间接效益经济,社会和环境效益,成果推广应用前景的评价1500字
四,计划制定和课题设置的科学性和合理性的后评估1000字左右
五,经费决算和经费使用评价不得少于500字
六,组织管理经验侧重评价科技工作面向经济,社会发展,成果转化及产业化的经验不得少于1000字
七,存在问题
文字要求:
课题执行情况验收评价报告文字不得少于1.5万,重点对课题执行情况评价部分进行总结归纳,突出课题解决的关键技术,取得的重大科技成果和产业化示范.具体各部分内容字数要求见上面.
三,课题经费决算表
课题编号
承担单位
课题名称
收入
支出
科目
预算数
万元
实际数
万元
科目
金额
万元
其中:国家攻关计划拨款
合计
合计
国家攻关
计划拨款
人员费
国家其它拨款
1.课题负责人
部门拨款
2.主要研究人员
地方拨款
设备费
单位自筹
1.购置费
其他
2.试制费
相关业务费
1.材料费
2.燃料及动力费
3.测试及化验费
4.会议差旅费
课题管理费
其它费用
承担单位负责人签字:
财务负责人签字
年月日
公章
四,课题试验基地,中试线,示范点等一览表
序号
课题编号名称
试验基地,中试线及示范点名称,地点
规模,任务
所属单位及通信地址,邮政编码
注:1.此表以项目或课题为单元,按课题顺序填写.
2.包括扩大试验车间,中试车间,数据库等基础设施.
五,课题购置仪器,设备等固定资产一览表
序号
课题编号
仪器,设备名称,数量,用途
所属单位及地址
备注
注:此表以项目或课题为单元,按课题顺序打印填报仅填报10万无以上的固定资产.
六,课题验收信息表
课题名称
课题编号
承担单位
课题
负责
人
姓名
学历
职称
联系电话
工作单位
通讯地址
邮编
结题形式
1.验收2.总结3.终止4.撤销
完成情况
1.达到预期指标2.超过预期指标3.未达到预期指标
主持验收部门
验收委员会主任
姓名
职称
工作单位
实际参加研究人员
总计
人
其中
高级职称
人
中级职称
人
初级职称
人
博士
人
硕士
人
主要
成果
新产品:项
新技术,新工艺:项
新材料:种
获专利项其中:国外发明专利项国内发明专利项
研究报告,论文篇其中:国内发表篇,在国际上发表篇
示范点个
中试线条
生产线种
主要
成果
培养博
士后名
培养博士名
培养硕士名
获奖项其中:部级项国家级项
应用
情况
成果转让合同数
项
成果转让合同额
万元
已商品化成果数
项
实际应用成果数
项
已获综合经济效益
万元
直接经济效益
新增产值
万元
新增利税
万
元
出口创汇
万美元
经费
情况
总经费
国家拨款
七,课题成果登记表
成果名称
检索主题词
成果类别
新技术新工艺新方法新设计新产品新材料新品种
其他
成熟程度
样机中试工业化示范工业化生产
成果密级
非密秘密机密绝密
专利状况
未申请已申请已批准/实用新型发明外观设计
所属专题编号
项目组织部门
第一完成单位
单位属性
科研机构大专院校企业其他
联系人
邮政编码
电话含区号
传真
电子信箱
单位地址
主要完成人员
研究起止时间
合作完成单位
及联系人,电话
验收委员会评
价意见
经审查,认定为科技成果.
验收委员会主任,副主任签字:
年月日
成果内容简介
一,技术关键,主要技术经济指标,与国内外同类技术的比较和获奖情况;
二,成果推广应用情况及取得的经济,社会效益;
三,成果推广应用前景包括产业化,可推广规模和其他与成果转化相关的内容等;
四,简介长度1500字左右,a4纸,仿宋四号字.
附1:课题任务书复印件
附2:
课题开发的新产品登记表
新产品总数
项
序号
产品名称
开始销售时间
累计销售额
注:课题开发的所有新产品均要填入表中.空格不够可附页.附3:
课题研制的新装置登记表
新装置总数
项
序号
装置名称
型号及处理能力
投入使用时间
注:课题开发的所有装置,包括仪器,设备等均要填入表中.空格不够可附页.
附4:
课题已鉴定成果登记表
鉴定成果总数
项
序号
成果名称
完成单位
主持鉴定部门
鉴定时间
注:1,课题鉴定的所有成果均要填入表中.空格不够可附页.
2,按照成果登记顺序,附上《科学技术成果鉴定证书》复印件.
附5:
课题获奖成果登记表
获奖成果总数
项
序号
获奖成果名称
奖励级别
获奖单位门
获奖时间
注:1,课题获奖的成果均要填入表中,空格不够可附页.
2,按照获奖成果目录顺序,附上获奖证书复印件
附6:
课题专利登记表
授权专利
发明
项
实用新型
项
申请中专利
发明
项
实用新型
项
已授权专利
发明专利
序号
名称
专利号
授权时间
实用新型
已申请,但还未授权专利
发明专利
序号
名称
申请号
受理时间
实用新型
注:1,课题所有已申请专利均要填入表中,已授权专利标明授权时间."类型"是指是"发明"还是"实用新型".空格不够可附页.
2,按目录顺序,附上专利证书或专利申请受理通知书复印件仅一页
附7:
课题标准登记表
已颁布
行业以上
项
企业标准
项
已申请
行业以上
项
企业标准
项
已颁布实施标准
国家,行业标准
序号
名称
标准号
标准类别
颁布实施时间
企业标准
已申请,但还未颁布实施标准
国家,行业标准
序号
名称
标准号
标准类别
颁布实施时间
企业标准
注:1,课题所有已受理标准均要填入表中,已颁布实施标准要标明颁布实施时间."标准类别"是指是"国家标准,行业标准"还是"企业标准".空格不够可附页.
2,按目录顺序,附上标准复印件全套材料.
附8:
课题发表论文,专著登记表
发表论文总数
篇
sci,ei收录总数
篇
专著总数
本
序号
论文专著名称
期刊名称,卷,期,页或出版社,出版时间
收录情况
注:课题公开发表的论文专著均要填入表中."收录情况"是指是否已被sci,ei等国际著名期刊库收录.空格不够可附页.
第四篇：附件:课题验收报告提纲
课题编号:
课题名称:
组织单位:
起止时间:验收时间:
课题目录
一,课题验收申请表
二,课题执行情况验收自评价报告
三,课题经费决算表
四,课题试验基地,中试线,示范点等一览表
五,课题购置仪器,设备等固定资产一览表
六,课题验收信息表
七,课题成果登记表
附件:1,课题任务书
2,课题开发的新产品登记表
3,课题研制的新装置登记表
4,课题已鉴定成果登记表
5,课题获奖成果登记表
6,课题专利登记表
7,,课题标准登记表
8,课题发表论文,专著登记表
一,课题验收申请表
课题名称及编号
承担单位
攻关起止时间
申请验收时间
联系人
电话
提供验收的技术文件清单
申请验收单位意见
盖章
年月日
二,课题执行情况验收自评价报告
课题编号:
课题名称:
承担单位:
起止时间:
验收时间:
编写要求
主要内容:
一,攻关的任务,考核目标及主要技术经济指标1000字左右
二,课题执行情况评价包括目标,任务完成情况,解决的关键技术,取得的重大科技成果,培养人才情况,制定或采用技术标准情况,专利情况,获得的各种奖励情况,整体水平及配套性以及课题完成后建成的试验基地,中试线,生产线等情况不得少于10000字
三,成果转化,产业化情况以及所取得的直接效益和间接效益经济,社会和环境效益,成果推广应用前景的评价1500字
四,计划制定和课题设置的科学性和合理性的后评估1000字左右
五,经费决算和经费使用评价不得少于500字
六,组织管理经验侧重评价科技工作面向经济,社会发展,成果转化及产业化的经验不得少于1000字
七,存在问题
文字要求:
课题执行情况验收评价报告文字不得少于1.5万,重点对课题执行情况评价部分进行总结归纳,突出课题解决的关键技术,取得的重大科技成果和产业化示范.具体各部分内容字数要求见上面本站隆重推荐好范 文网.
三,课题经费决算表
课题编号
承担单位
课题名称
收入
支出
科目
预算数
万元
实际数
万元
科目
金额
万元
其中:国家攻关计划拨款
合计
合计
国家攻关
计划拨款
人员费
国家其它拨款
1.课题负责人
部门拨款
2.主要研究人员
地方拨款
设备费
单位自筹
1.购置费
其他
2.试制费
相关业务费
1.材料费
2.燃料及动力费
3.测试及化验费
4.会议差旅费
课题管理费
其它费用
承担单位负责人签字:
财务负责人签字
年月日
公章
四,课题试验基地,中试线,示范点等一览表
序号
课题编号名称
试验基地,中试线及示范点名称,地点
规模,任务
所属单位及通信地址,邮政编码
注:1.此表以项目或课题为单元,按课题顺序填写.
2.包括扩大试验车间,中试车间,数据库等基础设施.
五,课题购置仪器,设备等固定资产一览表
序号
课题编号
仪器,设备名称,数量,用途
所属单位及地址
备注
注:此表以项目或课题为单元,按课题顺序打印填报仅填报10万无以上的固定资产.
六,课题验收信息表
课题名称
课题编号
承担单位
课题
负责
人
姓名
学历
职称
联系电话
工作单位
通讯地址
邮编
结题形式
1.验收2.总结3.终止4.撤销
完成情况
1.达到预期指标2.超过预期指标3.未达到预期指标
主持验收部门
验收委员会主任
姓名
职称
工作单位
实际参加研究人员
总计
人
其中
高级职称
人
中级职称
人
初级职称
人
博士
人
硕士
人
主要
成果
新产品:项
新技术,新工艺:项
新材料:种
获专利项其中:国外发明专利项国内发明专利项
研究报告,论文篇其中:国内发表篇,在国际上发表篇
示范点个
中试线条
生产线种
主要
成果
培养
第五篇：精神文明单位验收个人发言提纲
精神文明单位检查验收发言提纲
通过对易老师先进事迹的观看学习，给我触动和教育很大。他平凡的感人之举正是一名人民教师应该具有的优秀品质再现，是我们学习的榜样。
我认为，当好一名合格的人民教师就是要热爱本职工作，忠诚于教育事业；就是要努力钻研业务、好学上进，“学高为师”；就是要用心去爱自己的每一位学生；就是要“蜡炬成灰泪始干”……，概括的说就是“敬业、博学、爱生、奉献”。
易老师在用他无私的博爱之心去教书育人、关爱学生的同时，也获得了社会、国家对他行为的肯定，不愧为自治区教育系统“感动校园十佳人物”。
张锋
2014.5.14
