刚刚跨进高中的同学对生物的学习有一种误区:生物只是死记硬背就可以学好,一旦接触到高中生物知识,需要调动大脑思维,仅靠死记硬背是完全不适应高中生物的学习,学生感到很迷茫。要学好高中生物课程,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。
1、碱基互补配对
DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;
RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;
核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。
2、减数分裂
性原细胞做准备，初母细胞先联会;
排板以后同源分，从此染色不成对;
次母似与有丝同，排板接着点裂匆;
姐妹道别分极去，再次质缢个西东;
染色一复胞两裂，数目减半同源别;
精质平分卵相异，其他在此暂不提。
3、遗传判定
核、质基因，特点不同。
父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;
父亲有，子女也有，基因在细胞核;
基因分显隐，判断要细心
无中生有，此有必为隐;
显性世代相传无间断;
基因所在染色体，有常有X还有Y，
母病子必病，女病父难逃，是X隐;
父病女必病，是X显;
传儿不传女，是伴Y;
此外皆由常。
1、原核生物的种类
蓝色细线织支毛衣
即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体
2、微量元素
铁 猛 碰 新 木 桶
Fe Mn B Zn Mo Cu
3、八种必需氨基酸
方法一、携一两本单色书来
缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸蛋氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸
方法二、姓赖的好色赖、色，笨笨的苯、丙，头上光光的亮、异亮，苏嫁刘苏、甲硫，
赊了缬。
赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。
4、色素层析
从上到下胡黄ab
5、植物有丝分裂
前中后末由人定 各期人为划定
仁消膜逝两体现 核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。
赤道板处点整齐 着丝点排列在赤道板处
姐妹分离分极去 染色单体分开，移向两极。
膜仁重现两体失 核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失
6、光合作用
光合作用两反应， 光反应、暗反应
光暗交替同步行; 光反应为暗反应基础，同时进行
光暗各分两不走， 光反应、暗反应都包括两步
光为暗还供氢能; 光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量
色素吸光两用途， 色素吸收的光能有两方面用途
解水释氧暗供氢; 分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢
ADP变ATP，光变不稳化学能; 光能转变成ATP中不稳定的化学能
光完成行暗反应，后还原来先固定; 在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3
二氧化碳由孔入，C5结合C3生; CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物
C3多步被还原，需酶需能又需氢; C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应
还原产生有机物，能量储存在其中; C3化合物被还原生成储存能量的有机物
C5离出再反应，循环往复不曾停。 C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2
