高中政治教育引导学生积极的看待问题，最终将有助于学生身心的健康发展。以下是小编为您整理的关于的相关资料，希望对您有所帮助。
考点一：实践及其特点
1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。
它有两层基本含义：
①凡是实践，都是以人为主体人类特有、以客观事物为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2、实践的特点：
①客观物质性：是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的基本要素主体、对象、手段和实践活动的过程及结果都具有客观性。
②能动性：是实践活动与动物本能活动的区别所在。在改造自然和社会的过程中都是有目的、有意识的活动。
③社会历史性：是实践活动与孤立的个人活动的区别所在。任何实践都是在一定社会关系中进行的;在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
3、实践的基本形式：
①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。
②变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等。
③探索世界规律的科学实验活动。
考点二：实践和认识的辩证关系
1、实践和认识的辩证关系原理及方法论要求：
⑵认识对实践具有反作用方法论：又要重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则
正确的认识指导实践;错误的认识容易把人的实践活动引入歧途。
注意：认识的来源是实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实
践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。
2、在实践中追求和发展真理
⑴真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
⑵真理的特征：
①真理是客观的。真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
②真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。
③真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。
3、追求真理是一个过程 原理及方法论
1原因原理：
认识具有反复性、无限性、上升性对真理的追求是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。
2方法论：
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
