哲学教育是大学一门重要的课程,其对于培养学生的思维方式而言具有重要作用。下面是小编为大家整理的，供大家参考。
范文一：当哲学遇见大学生
摘要：
进入21世纪，中国进入经济发展的快车道，加入WTO，GDP跃居世界第二，综合国力大幅提升，中国在世界的政治舞台上愈发耀眼。作为大学生的我们，是祖国未来的建设者与接班人，我们的思想与实践的高度决定着将来的祖国在世界民族之林的高度。然而，如今的我们面临着许多困惑与挑战。如何化解困难，充满正能量?只有坚定不移地拿起哲学这一思想武器，朝着思想的敌人“开炮”，必然能够于逆境之中涅盘重生，于绝境之中履险如夷，于山穷水尽疑无路之时发现柳暗花明的又一村。本文将结合自身实际，从大学生普遍的实际问题出发，以及如何利用多种哲学原理来解决它们，从而帮助大学生成长成功。
关键字
：普遍问题，矛盾分析法，发展规律，理论实践统一，主观能动性，马克思主义哲学诞生一个世纪来，不断和其所处的时代的具体实际相结合，成为时代前进的罗盘和风向标。作为大学生的我们，是国家的未来，是民族的希望，是推动社会发展前进的弄潮儿。但是，身处象牙塔的我们，却面临着许多困惑，最为普遍的当属这些问题:学业问题，人际关系问题，就业问题。哲学原理能指导我们走出迷惑，引领我们通往成功。
一， 学业问题：
一 学业问题具体表现：
我是一名理科生，进入大学后，课程中却多有心理学，
教育学这些偏重于文科的科目。深知这些科目对于师范生的重要性，于是我在课堂上认真学习，可是学习效果却不尽人意，对于概念的理解，实际的运用等总是存在问题。由于这些科目学习的吃力，挫败感接踵而至，让我对它们失去了信心，我甚至想过要放弃这些科目。据我了解，我的这一问题在大学生中普遍存在.
二哲学原理解决问题：
事物发展规律
哲学原理告诉我们，事物的发展呈现出周期性，上一个周期和下一个周期的无限交替，使事物的发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势。任何事物的发展都不可能是一条直线，不可能做到一蹴而就，一步成功。回想我国从新中国成立至今，已走过了65年的里程，从一个贫穷落后的国度到如今繁荣昌盛的国家，经历了许多磨难，但仍走向了成功。爱迪生发明电灯泡时，实验了1600多种灯丝材料都没有成功，面临这一困难，他没有放弃，而是继续试验，终于发现了钨丝。不难发现，大到国家建设，小到个人事业，困难总会如影相随，不期而遇。而成功与不成功的区别仅仅在于面临困难时是否坚持了下去。纵观历史浮沉，人生百态，无不呈现出波浪式前进的趋势，那么我的心理学，教育学这些科目的学习也一定是符合这一定律的。认识到这一问题，我便能够正确处理自己在心理科，教育学这些课堂上遇到的困难，坚定不移地继续前进，坚信成功在前方等着自己。二， 人际关系问题
一 人际关系问题具体表现：
进入大学后，我活泼开朗，乐于助人的性格让我结识了许多朋友。我们都互相帮助，希望友谊能够长久。但是，世事总是不遂人愿。我的一个朋友在和我讨论某些事情时总会出现意见的分歧，于是开始和我疏远，到如今关系淡漠。我也发现这“今日是朋友，明日是路人”的现象在大学校园中比比皆是。
二 哲学原理解决问题
矛盾分析法
根据哲学的角度谈探究大学生们人际关系紧张的
根源是：学生们在处理朋友关系时否认矛盾。
《马克思主义哲学原理》中的唯物辩证法认为：任何事物都包含着矛盾，矛盾有两个基本属性：同一性和斗争性。同一性是指矛盾双方有相互依赖、相互促进、相互贯通的关系;斗争性是指矛盾双方存在着差异、对立、冲突。
矛盾是世界存在的本源，也是世间万物发展的基础，矛盾的存在是在不断的变换之中。”鱼和熊掌，不可兼得”，”水能载舟，亦能覆舟“等是这一原理的最好例证。作为个体而言，想要功成名就，在某一领域有所建树，必然舍弃掉大量的休息时间投身于学习和研究。手机能让人类的交流沟通不再受到时间，空间的限制，却也让电话诈骗等不法行为有了更多的滋生之地。我们要充分的认识任何事件的矛盾性，更要认清楚我们思考的矛盾性，利用好任何事物矛盾的本性，充分的认识这些事物和不断的提高自己的思考能力，促进人类自我的发展与整体的发展。同样，朋友双方其实是一种矛盾关系，也存在同一性和斗争性。一味地要求朋友依赖你、帮助你、和你保持一致，不能容忍一点差异、对立、斗争，是不符合客观规律的。以这种标准去寻找朋友结果只能是失败。只有承认矛盾，意识到朋友双方存在差异、斗争性这一客观规律的，大学生们就能坦然朋友之间出现的差异，接受朋友与自己的不一致。只有这样，朋友之间才能相处得更加和睦融洽。
三， 就业问题
一具体表现：
当前大学生就业形势非常严峻，大多数学生毕业即失业。
二 哲学原理解决问题：
1， 理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则
对于大学生而言，要想处理好就业问题，必须认识到、处理好理论与实践的关系，并能很好地把握它们之间的联系。首先，我们在校大学生应该意识到理论对实践的指导作用理论知识是前人在实践的基础上总结出来，经历了无数次实践的检验，大部分都是正确的理论。这些理论知识对于我们以后的实践具有重要的基础指导作用。因此，我们在校大学生应该把握好学习机会，学好理论知识，用知识武装头脑，为将来的实践做好足够的理论储备，构建完善的知识结构。其次，利用认识和实践的关系原理培养实践能力，加强创新的培养。大学生应该重视理论知识的应用。在有很好的基础知识的基础上，不能仅拘于书本和课堂，要有目的地参加一些提高自己实践能力的课外活动。充分利用大学的资源加强自己创新能力培养。我们大学生还要结合自身实际，充分利用假期和平时的课余时间来进行各种实践活动，如实习，实训，志愿者活动等，使自己走进社会，了解社会，通过实践，积累经验，提高认识，增强动手能力。同时也要结合自己的专业特点，积极参与职业技能培训，提高自己的职业技能，获取与就业相应的职业资格证书，为日后就业打下基础。最后，用实践的观点择业，树立正确的择业观。目前国家倡导大学生到基层工作，联系群众，学习经验。但许多大学生不愿意到条件艰苦的地方实践，这就造成了理想与现实脱轨，就业困难的问题。因此我们应树立实践的观点来面临就业与择业。2， 主观能动性与客观规律性
规律是事物的本质的，必然的，稳定的联系，具有客观性这一根本特点。对于大学生就业现象进行分析，可以发现这一客观规律：术业有专攻的人容易就业;术业无专攻的人难就业。人类存在意识，意识具有能动作用。人们在实践活动中要达到预想的目的，就一定要使自己的思想符合客观事物的发展规律，即要达到主观能动性与客观规律性的辩证统一。首先要意识到尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。大学生在就业时，必须尊重上述的客观规律，做到术业有专攻，否则，投出去的简历只能石沉大海，换来一声声叹息。其次，要在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。如果只是意识到精通某一领域的人容易就业这一客观规律，却不积极实践，发挥主观能动性，那么顺利就业的理想也只能幻化成泡影。
结语：
哲学原理是大学生生活，学习，工作的指路灯。它教会我们用联系和发展的观点看待问题，对眼前的困难不畏惧，不退缩;它教会我们要在实践中坚持和发展真理，具体问题具体分析，不拘泥于课本上的理论，而是用事实说话;它教会我们要发挥主观能动性，树立正确的世界观，人生观，价值观。当哲学遇见大学生，不是枯燥乏味的教条，而是科学的方法论，引领我们大学生走向成功。
范文二：大学生论文写作中哲学思维的缺失与培养
中外大学教育的实践证明，判别一个大学生是否合格的指标尽管很多，但“是否具有发现和提出问题的较大可能以及分析和解决问题的较大能力”一直被公认为是重要的指标之一，而且完成这一判别的最佳操作是要求大学生撰写符合该指标规定的论文，如调研报告或实验报告、课程论文、学位论文等。遗憾的是，在我国不少高校，被称之为“假货”或“赝品”的大学生论文几乎随处可见。究其原因，除了大学生存在剽窃、抄袭等学术不端行为以及学校在论文的监督和评价上管理不力外，大学生缺乏必要的马克思主义哲学以下简称为“马哲”思维恐怕是最根本的原因。
论文写作是一个对事物“是什么”“怎么样”“为什么”和“应如何”等一般问题予以智慧求解的过程，而以概括、批判和反思一般问题为己任的马哲，无疑是人们完成高质量论文的重要思维帮手。基于此，探索马哲思维的论文写作辅助价值，针对大学生论文写作中马哲思维缺失的实际，加强马哲思维教育，就成了一项十分迫切的研究任务。一、马克思主义哲学思维的论文写作辅助价值论文写作是指研究或探讨某一问题以形成具有理论性、学术性、科学性和独创性等特点的文章的过程，包括确立论文写作理念、选择论文写作方法、彰显论文写作思维、展现论文写作精神和形成论文写作结果等。在论文写作诸要素中，写作思维是最为核心的要素，它往往直接影响其他论文写作要素的启动、运行和实现。事实也证明，许多高质量论文几乎都是以写作思维为主导，通过充分发挥写作思维对其他写作要素的激发与整合后的结果。需要强调的是，科学思维、艺术思维和哲学思维虽然都是参与论文写作的常见思维，是人们提高论文写作能力的有力辅助手段，但哲学思维凭借其博大而深邃的认识视野以及对事物本质与规律等根本问题的整体概括、理性批判和深刻反思，使得它在论文写作中始终扮演着重要角色，是指导论文写作的基本思维。其中，以实践思维、唯实思维、辩证思维、批判思维和反思思维为主要表现形式的马哲思维在提升人们写作能力上所蕴含的巨大辅助价值尤为引人瞩目。
一确立科学的论文写作理念马哲认为，矛盾既是事物变化发展的源泉，也是事物变化发展的动力。这就启示人们，论文写作作为一个针对社会生活中存在的矛盾或问题而试图对其给出科学认识或合理解决问题的活动，无疑须将“及时发现问题、深刻揭示问题和完美解决问题”视为写作者应该确立的写作理念。该理念表明，论文写作既要正视和分析问题，更应探索问题的妥善解决方式，因为任何不能在及时发现和揭示问题的基础上去完美解决问题的论文写作，即使它创造性地揭示了问题的大学生论文写作中哲学思维的缺失与培养质及规律，但如果此写作活动只是片面地追求合规律性的科技价值而不追求合目的性的人文价值，该写作活动就会因背离了“在发现和解决问题中促进人类发展和社会进步的需要”这一写作的真实追求，而难以成为人们普遍认可和欣赏的高质量论文。
二提供必要的论文写作方法论文写作方法是为完成论文写作目标所采用的方式或程序。在论文写作中，尽管写作者会采用一些具体的写作方法譬如分析与综合、想象等，但由于一些作者受形而上学思维的影响，这些方法在写作中的运用往往呈现出单一化或固定化的倾向。而马哲思维强调用整体、联系、系统和变化发展的视野来对待写作，可以为写作者提供必要的写作方法。
三指明具体的论文写作路径首先，马哲的唯实思维和辩证思维为论文写作指明了写作的前提和基础——实事求是，也指明了写作的根本方法——辩证思维方法。唯实思维提醒人们，论文写作只有在尊重论文创作基本条件的基础上，才能得以顺利展开。辩证思维则告诉人们，论文写作只有运用辩证思维，突破单一性，实现多样性，突破孤立性，实现整体性，才能达到写作目的。其次，马哲的实践思维为人们标识出了一条“在写作实践与写作计划辩证关系的展开中完成写作”的路径。论文写作是一个“写作实践一写作计划一写作实践”多次反复的过程，人们只有沿着这一写作路径，才能逐渐接近写作目标。
四激发积极的论文写作精神首先，马哲的实践思维和唯实思维，能够让论文写作者在尊重实践的基础上拥有求真务实、实事求是的写作精神，使写作者避免陷人不切实际的空想和臆想之中。其次，马哲的矛盾思维能让论文写作者在承认、分析和解决矛盾的过程中拥有寻根究底、勇对困难的开拓精神，使写作者能够把那些人们不大追究的问题作为“问题”进行大胆的怀疑和追问，为设计新的写作方案找到突破口。最后，马哲的批判思维和反思思维能让写作者拥有对其写作的前提、基础、方法、过程或结论等进行批判和反思的精神，而这种精神正是写作者以独立思考取代人云亦云、以自主建构取代依葫芦画瓢所必需的。
五促成有独创的论文写作成果马哲本质上是一种创新哲学，其思维特征与致力于形成独创性学术理论成果的论文写作，在尊重实践、注重批判及反思等方面是一致的，这使得马哲思维一旦融入论文写作中，就会让写作者在立足实践的同时，一方面能够展现自觉进取的意识和追求卓越的价值取向，将自己置于写作主体的地位，另一方面能够以实事求是、批判反思的态度去尽力发挥其作为写作主体的创新能动性，使论文写作目标由可能变为现实，到580202论文检测去验证。这对于提升论文写作者的能动性并促其形成富有独创性的论文成果，无疑具有现实的积极影响。
