教师心理健康问题都有哪些呢?导致这些心理健康问题出现的原因都有哪些呢?下面小编给你整理了，一起来了解吧!
引起：
1、过高期望：
古人云：“德高者可以为师”。这反映了社会对教师的期望是很高的。人们通常认为，理想的教师是学识渊博、灵魂高洁、品行堪称为典范的人。这种期望使教师往往以“清高”自居，过分注重树立自己在学生心目中的高大形象，过分限制自己并关心各种细节，这都是躯体化、强迫症的直接诱因。
2、超负荷工作：
教师工作具有一定的隐含性，有时他们必须在下班之后还要继续工作，同时由于持续的入学高峰造成师资紧缺，以及升学压力的存在，大部分教师都是超负荷工作的。这样容易造成教师身心疲惫，脾气比较坏。另外在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心态失衡。
3、职业适应不良与倦怠：
教师职业适应不良的问题主要包括两个方面，职业观念上的问题和职业行为上的问题。有的教师对自己所从事的教师职业不喜欢、缺少职业自豪感，甚至有自卑感，而其所以选择了教师这个职业出于无奈，他们将教师这个工作当作谋生的手段，而非自己理想的追求，持有这样职业观念的教师在工作中缺乏积极的情绪体验，从心理上患得患失。教师在教书生涯中面对的常常是同样年龄的孩子，做着具有一定重复性的工作，“一枝粉笔、一本教参、一本教科书”统领10年乃至更长时间的现象并不鲜见，这样有些教师很容易产生职业倦怠，而教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致教师缺乏积极进取和负责精神，凭自身的经验、感觉去处理复杂多变的教育现象。
教师心理健康问题的危害
一、对学生心理健康的危害。
近年来，国内的心理学和教育工作者对中小学生的心理健康状况做了大量调查研究，发现当前我国中小学生心理健康状况不容乐观。小学生有心理和行为问题的占总数的10%左右;初中生占15%左右;高中生约为19%。他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、学校恐怖、吸烟酗酒，乃至自杀、犯罪等心理行为问题。
教师是影响学生心理健康的一个极为重要的因素。如沈阳市某小学三年级学生给《中国妇女报》记者写的信中反映，班主任经常训斥甚至用极刺耳的语言咒骂学生，只要他出现时，教室里再也没有了笑声，学生甚至连大气也不敢出;据调查，青年教师易在课堂中发脾气、责骂学生。体罚学生成了一种非常普遍的现象。曾有媒体报道，某学生随手将一塑料袋扔进厕所，年轻的女教师一怒之下，竟强迫学生将塑料袋捡出含在嘴里!如果教师缺乏健全的人格，心理不健康，对学生冷漠无情，或随意惩罚学生，久而久之，学生就会出现焦虑、恐惧、逃学、出走等心理和行为问题，危害学生心理健康。
二、对教师本身健康的危害。
病理学研究指出，人的身体一旦发生某种病变，就会影响人的心理活动，使人的智力活动及行为出现异常反应;同样，心理状态也影响人的身体健康。根据2008年有人采用的“症状自评量表SCL——90”问卷方式调查。共发放调查问卷1200份，得到有效问卷926份。其中小学教师占23.4%，初中教师占25.6%，高中教师占50.9%。通过运用SPSS10.0统计软件对数据进行处理、分析，结果表明，中小学教师的心理健康状况不容乐观。
从性别来看，男教师心理问题的检出率为28.8%，女教师的检出率为31.3%，男教师略好于女教师。
从年龄来看，30-39岁年龄组有心理问题的比例最高，占37.6%。其次是40岁以上年龄组，比例为30.7%。比例最低的是18-29岁年龄组，心理问题的检出率为25.6%。中青年教师心理健康水平表现出显著差异。
从教师承担的职责来看：
①班主任教师与非班主任教师相比，心理健康水平有着显著的差异,班主任教师心理问题检出率高达38.98%，而非班主任教师只有23.8%;
②担任高三、初三毕业班教学的教师与其他教师相比，高三教师心理问题的检出率最高，为35.18%，初三教师为33.87%，其他教师只有28.6%。
③担任语数外、自然科学、社会科学这些主课的教师或重要课程的教师心理问题的检出率远高于其他学科教师，其中语数外教师最高，为33.3%，自然学教师次之，为28.6%，社会科学教师为26.7%，其他教师仅为18.26%。不健康的心理是导致备种疾病的重要原因，因此，关心教师的身体健康，就必须维护并增强教师的心理健康。
