对于历史教师而言，在课前多花些时间做好教案，能大大提高课堂讲课效率!所以，下面小编就和大家分享人教版，希望对大家有帮助!
人教版
【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
【教学目标】
识记和理解：记住战国时期的起止时间，战国七雄的名称和地理方位。理解战国时期战争的特点，了解合纵与连横的含义。
能力与方法：通过对战国时期战争特点的的概括，培养概括能力。通过对孙膑、白起等历史人物的了解和评价，培养评价历史人物的初步能力。通过对战国形式图的学习，培养学生释读历史地图的能力 。
情感、态度与价值观：学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过合纵与连横。培养是非分明、爱憎分明的情感。
【教学重、难点】
重点：战国时期的起止 年代，战国七雄的名称和地理方位。
难点：对战国时期的战争的特点的理解，合纵、连横 的含义及其形成的原因。
【教学步 骤】
一、导入新课
1.学生读引言
2.教师引入：我们上节课学习 了“春秋争霸”，作为一个时期的名字，春秋和战国常常是连在一起的。我们了解了春秋争霸的情况，战国争雄的局面又如何呢?春秋争霸战争和战国争雄战争有什么不同? 就让我们一起走进战火硝烟的战国。请大家先把课文认真预习一遍，包括课文中设计的所有信息，看书的同时 找出你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起讨论解决。
二、新课讲授
一“战国七雄”
1.观察地图，谈发现 。
2.战国七雄是哪七个诸侯国?“三家分晋”，七个国家的分布有何特点等
二战国时期的战争
1.学生读教材，看看战国时期战争有哪些特点?
2.读教材“围魏救赵”、长平之战，然后请几个同学来复述这两次战役。思考：体现了哪些战争艺术、成语?
3.简述长平之战的影响。
三、合纵与连横
1.学生阅读教材，弄清何为纵、横?什么是合纵?什么是连横?是怎样做的?为什么要这样做 ?这样做有何影响?在地图上出示意出来。
2.阅读小字，评人物的行为。“朝秦暮楚”。
四课堂小结
师生共同归纳：战国时期 的社会特点? 春秋时期的战争和战国时期的 战争在 作战目的上有何不同?战国纷争有哪些?
五学习测评
完成课后学习测评题。
【教学后记】略
的人
1.川教版七年级上册历史课本知识
2.初一历史战国争雄单元练习题答案
