物理公式的学习关系到高一学生掌握物理知识点，学生需要重视，下面是小编给大家带来的高一物理必修公式，希望对你有帮助。
高一物理必修公式
一、质点的运动：直线运动
1匀变速直线运动
1.平均速度V平=S/t定义式2.有用推论Vt^2–Vo^2=2as
3.中间时刻速度Vt/2=V平=Vt+Vo/24.末速度Vt=Vo+at
5.中间位置速度Vs/2=[Vo^2+Vt^2/2]1/26.位移S=V平t=Vot+at^2/2=Vt/2t
7.加速度a=Vt-Vo/t以Vo为正方向，a与Vo同向加速a>0;反向则a<0
8.实验用推论ΔS=aT^2ΔS为相邻连续相等时间T内位移之差
9.主要物理量及单位:初速
加速度a:m/s^2末速度
时间t:秒s位移S:米m路程:米速度单位换算：1m/s=3.6Km/h
注：1平均速度是矢量。2物体速度大,加速度不一定大。3a=Vt-Vo/t只是量度式，不是决定式。4其它相关内容：质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/
2自由落体
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2从Vo位置向下计算4.推论Vt^2=2gh
注:1自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。
2a=g=9.8m/s^2≈10m/s^2重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。
3竖直上抛
1.位移S=Vot-gt^2/22.末速度Vt=Vo-gtg=9.8≈10m/s2
3.有用推论Vt^2–Vo^2=-2gS4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g抛出点算起
5.往返时间t=2Vo/g从抛出落回原位置的时间
注:1全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。2分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。3上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
二、质点的运动：曲线运动万有引力
1平抛运动
1.水平方向速度Vx=Vo2.竖直方向速度Vy=gt
3.水平方向位移Sx=Vot4.竖直方向位移Sy=gt^2/2
5.运动时间t=2Sy/g1/2通常又表示为2h/g1/2
6.合速度Vt=Vx^2+Vy^21/2=[Vo^2+gt^2]1/2
合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/Vo
7.合位移S=Sx^2+Sy^21/2,
位移方向与水平夹角α:tgα=Sy/Sx=gt/2Vo
注：1平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。2运动时间由下落高度hSy决定与水平抛出速度无关。3θ与β的关系为tgβ=2tgα。4在平抛运动中时间t是解题关键。5曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力加速度方向不在同一直线上时物体做曲线运动。
2匀速圆周运动
1.线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=2π/T^2R4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m2π/T^2*R
5.周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR
7.角速度与转速的关系ω=2πn此处频率与转速意义相同
8.主要物理量及单位：弧长S:米m角度Φ：弧度rad频率f：赫Hz
周期T：秒s转速n：r/s半径R:米m线速度V：m/s
角速度ω：rad/s向心加速度：m/s2
注：1向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。2做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。
3万有引力
1.开普勒第三定律T2/R3=K=4π^2/GMR:轨道半径T:周期K:常量与行星质量无关
2.万有引力定律F=Gm1m2/r^2G=6.67×10^-11N?m^2/kg^2方向在它们的连线上
3.天体上的重力和重力加速度GMm/R^2=mgg=GM/R^2R:天体半径m
4.卫星绕行速度、角速度、周期V=GM/R1/2ω=GM/R^31/2T=2πR^3/GM1/2
5.第一二、三宇宙速度V1=g地r地1/2=7.9Km/sV2=11.2Km/sV3=16.7Km/s
6.地球同步卫星GMm/R+h^2=m*4π^2R+h/T^2h≈3.6kmh:距地球表面的高度
注:1天体运动所需的向心力由万有引力提供,F心=F万。2应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。3地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。4卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。5地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。
机械能
1.功
1做功的两个条件:作用在物体上的力.
物体在里的方向上通过的距离.
2功的大小:W=Fscosa功是标量功的单位:焦耳J
1J=1N*m
当0<=a<派/2w>0F做正功F是动力
当a=派/2w=0cos派/2=0F不作功
当派/2<=a<派W<0F做负功F是阻力
3总功的求法:
W总=W1+W2+W3……Wn
W总=F合Scosa
2.功率
1定义:功跟完成这些功所用时间的比值.
P=W/t功率是标量功率单位:瓦特w
此公式求的是平均功率1w=1J/s1000w=1kw
2功率的另一个表达式:P=Fvcosa
当F与v方向相同时,P=Fv.此时cos0度=1
此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率
1平均功率:当v为平均速度时
2瞬时功率:当v为t时刻的瞬时速度
3额定功率:指机器正常工作时最大输出功率
实际功率:指机器在实际工作中的输出功率
正常工作时:实际功率≤额定功率
4机车运动问题前提:阻力f恒定
P=FvF=ma+f由牛顿第二定律得
汽车启动有两种模式
1汽车以恒定功率启动a在减小,一直到0。P恒定v在增加F在减小尤F=ma+f，当F减小=f时v此时有最大值。
2汽车以恒定加速度前进a开始恒定,在逐渐减小到0，a恒定F不变F=ma+fV在增加P实逐渐增加最大，此时的P为额定功率即P一定，P恒定v在增加F在减小尤F=ma+f。当F减小=f时v此时有最大值
3.功和能
1功和能的关系:做功的过程就是能量转化的过程功是能量转化的量度
2功和能的区别:能是物体运动状态决定的物理量,即过程量功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量这是功和能的根本区别.
4.动能.动能定理
1动能定义:物体由于运动而具有的能量.用Ek表示，表达式Ek=1/2mv^2能是标量也是过程量，单位:焦耳J1kg*m^2/s^2=1J
2动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化，表达式W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2，适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功
5.重力势能
1定义:物体由于被举高而具有的能量.用Ep表示。表达式Ep=mgh是标量单位:焦耳J
2重力做功和重力势能的关系，W重=-ΔEp，重力势能的变化由重力做功来量度
3重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关，重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面
重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关
4弹性势能:物体由于形变而具有的能量
弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关，弹性势能的变化由弹力做功来量度
6.机械能守恒定律
1机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称
总机械能:E=Ek+Ep是标量也具有相对性
机械能的变化,等于非重力做功比如阻力做的功
ΔE=W非重
机械能之间可以相互转化
2机械能守恒定律:只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能，发生相互转化,但机械能保持不变，表达式:Ek1+Ep1=Ek2+Ep2成立条件:只有重力做功
高一物理知识点
认识形变
1.物体形状回体积发生变化简称形变。
2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。
按效果分：弹性形变、塑性形变
3.弹力有无的判断：
1定义法产生条件
2搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。
3假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。
研究静摩擦力
1.当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。
2.物体所受到的静摩擦力有一个最大限度，这个最大值叫最大静摩擦力。
3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。
4.静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5.最大静摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0?Nμ≤μ0
6.静摩擦有无的判断：概念法相对运动趋势;二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法假设没有静摩擦。
高一物理学习方法
1、课前预习能提高听课的针对性
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要
4、作好笔记
笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
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