只有尝过才能感受到它的与众不同：说好的毫无保留的分享

大家好！我是大陈老师！今天我要给各位老师、家长及同学分享一本我用了很多年的初中数学教辅。让我们来一起细品它的“美”。我会从平时用这本书给学生备课的角度出发，给大家绝对“干货”的分享！

昨天看见有个初中数学老师分享了大培优这本教辅资料，甚是有一种同道中人的感觉。要说跟这本资料的缘分，那要从好多年前（嗷呜[快哭了]！为避免暴露年龄，具体年份就不说了）说起了，从我还是天津某某思老师开始说起，当然早年去某某思基本都是学长或者学姐推荐的，当时上课机构都会有相关的讲义（如果大家需要某某思的相关讲义资料我这里都有，随时可以私信我领取[微笑]），我们只需要按照带你的老师的要求把课按照要求“背”下来就行，整个的“背课”也相对比较轻松，后来因为离家太远，选择回到武汉，和几个校友一起开了一个工作室，从初中数学开始做起，当时我第一批带的就是这边一个重点中学重点班的成绩排名前100的学生，因为不了解武汉这边的培优行情，所以选择了用之前的老东家的资料给学生讲课，发现学生接受度很差，要不过难，要不就是过于基础，题型跟这边学校考试的题型相差太大，导致的结果是1个月不到学生出现了“断崖式”（当时刚开始创业，学生不多，总共才9个就走了4个[泪奔]）的流失，终于有一次，一个跟我关系比较好的孩子的说出了实话，大陈老师，你这个讲义我们不愿意听，很多题目都过时了，而且考试偏向性也不够，我们学校老师要求我们刷“大培优”这本书，从这个时候开始我才开始接触到这本教辅，我买了一本回来从头到尾刷了一遍，发现确实比较符合当地的市场，专题的分类很细致，一些比较少见的专题也囊括其中，大培优这本书主要以中档易错题为主，辅以部分压轴题，对中差生来说，适合把基础夯实的同时，配套这本书，但需要在老师引导下从中选择相关题目适当拔高，将会是一种很好的提升成绩的方式；对于成绩较好的学生来说重点巩固中档题的同时再辅以适当的压轴题或者历年真题中23.24题，也可以达到非常好的稳中取优的效果。所以从此之后大培优就成为我备课的“万精油”和 “新宠”了，哪儿都有它的身影，对于差生，中等生，优等生，我都会从大培优中选择适合他们的题再配合其他一本适合不同基础的孩子的书进行备课，结合而来去帮助学生提高成绩，从那个时候使用到现在，起码”它"还从未让我失望过。

XES初二尖子班资料

XES初二尖子班资料

经过“断崖式”的“血的教训后”，我变聪明了，再开始带某一个新的年级之前，第一步我一般会将学生月考，期中和期末考试试卷统统扫荡一遍，了解当地考试的重点题型，接着我会阅读大量武汉市面上已经有的教辅资料，无论是偏概念和基础的、亦或以中档为主的强调专题的、又或者综合偏压轴的教辅，对比跟考试契合度最高的“退可攻近可守”的教辅资料，只有“它”了。下面我会给大家举个例子细细说说我是怎么用它的。

比如下图（1）八年级第一章备课，我会分为三个层次：第一个层次就是基础知识概念以及基本模型的讲解，第二个层次就是本节知识所涉及到的基本数学思想和典型例题，第三个层次就随堂过关练习。

图1 备课的选题和分类

这里大家可以看下图（2），颜色相同的代表知识点和数学思想方法匹配一致的。比如：第一节三角形有关的线段中易错的题目所需要掌握的基本数学思想是分类讨论的思想求线段。比如等腰三角形中谁是腰谁为底，告诉高线的三角形是钝角还是锐角三角形等。而第二节三角形内角和与外角定理中我所关注的题目的基本数学方法就是方程及整体思想求角度，而多边形内角和易错题我关注的是转化思想求角度，角平分线模型相关的题型我关注的是参数思想求角度等。

图（2）相同颜色代表的知识点和数学思想方法的匹配

在这里我要说一下我自己对学习的理解，学习的本质不是一种单纯的存储和输入活动，它更为重要的是一种对知识进行再加工后，生产和输出的活动，而生产和输出就是我们将所学的知识进行传递后在放置我们自己的知识框架体系中，与其他相关知识形成联结，这样我们下次需要用到相关知识的时候可以快速提取，这样当我们考试时候碰到相关题型我们能迅速从我们的“知识库”里提取出来为我们所用。

大家可以想象一下住宅小区的门房里堆满了各种邮件，因为没有人专门管理这些邮件或者管理邮件的人很懒并没有把这些邮件进行分类，所有的东西都杂乱堆在传达室，而每天还会有新的快递或者邮件送过来，你可以想象一下，你去取件时，你要从这些没有经过整理和分类编码的一大堆杂物中找到你想要的东西，OH，My GOD !~ [晕]~ 谈何容易！！！

杂乱堆满快递的屋子

所以无论是多么好教辅的书，多么好的老师教得的知识和模型，无论我们自己刷过的多么经典的题，当我们只会被动的输入知识时，大量的知识被输入进来，那输入进来的知识就像是一堆没有地址的邮件，之后提取时只能是“查无此人”，或者你所要的知识“无从查起”，最后所学的知识都会被倒进垃圾桶。考试的时候，我们依然想不起来“哎呀，这题竟然是我才做过的。。。”我们许就会陷入“为什么我这么努力，学习效果却依然这么差。。。”

所以，我们需要做一个懂得归类整理的勤劳的管理员，将我们所学的知识能够分门别类编码好放在适宜的地方，便于我们下次“取件”时能够更加高效和快捷，最后体现在我们的考试中时也就才思泉涌，游刃有余，答题行云流水等等啦[大笑]，当然高分也就是理所当然的啦！因为你可以非常快捷的从你的知识框架中“提取”你的所学。

当然了，即使我们愿意做这个勤劳的管理员，但归类整理的能力不是一朝一夕的，跟所学的任何课程一样，如果有人来带着练习将会事半功倍，作为老师“授人以鱼不如授人以渔”一直都是我的准则，如果大家愿意，我愿意以大培优为媒介，带着大家把八年级上学期所有的知识和题型梳理和归类总结一遍，如果大家觉得有需要，请加关注并在评论区回复我“需要”哦，当然如果能转发就更好啦！[偷笑][比心][比心]

我是初中数学大陈老师，“生活中的小可爱，数学课堂上的老学究！” Fighting！祝小伙伴们一切顺利，天天开心＾▽＾

PS:八上2021版的大培优电子版有需要的小伙伴可以随时私信我。

大培优封面

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