小学语文各个年级阅读理解，小学语文各年级基础知识

一年级

一、小兔拔萝卜。（把韵母相同的字连起来）

二、我会一个字组两个词。

三、阅读天地。

太阳的颜色

春天来了。

小鸭子走出家门，一眼看到了一片蓝天，它高兴地说：“我知道了，春天是蓝色的。”

小山羊走出羊圈，一眼就看到了许多小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。”

小蜜蜂飞到花园，一眼看到了一树桃花，它高兴地说：“我知道了，春天是粉色的。”

小燕子从南方飞回来了，它看到了好多鲜花，高兴地说：“我知道了，春天是五颜六色的。”

1. 结合短文填量词。

一（ ）蓝天 一（ ）桃花

2. 找一找，连一连。

小鸭子 小山羊 小蜜蜂

粉色 蓝色 绿色

3. 你觉得春天是什么颜色的？为什么？

一年级答案:

一、

二、

示例：太阳 阳光 主人 主席 各自 各种 水井 井口

三、

1. 片 树

2. 小鸭子——蓝色 小山羊——绿色 小蜜蜂——粉色

3. 示例：我觉得春天是彩色的。因为春天到了，彩色的花儿都开了。

二年级

一、给下列汉字注音。

二、句子乐园。

1. 孩子 的 迷路 他 抱着（连词成句）

2.爸爸拾起一根又细又长的枝条。 （缩句）

3.难道它的味道很特别吗？ （仿写句子）

难道 吗？

三、看图写话。

观察图片，图中画了什么人？他们在玩什么？发挥想象写一写。

二年级答案：

一、

qiú fěn xiàn sì què

二、

示例：1. 他抱着迷路的孩子。

2. 爸爸拾起枝条。

3. 示例：妈妈没回家

三、

写话指导：图中画了两个男孩和一个女孩，他们在玩拼图。写话时，可以先设定一个场景：三个小伙伴玩拼图；再根据图中人物的动作和表情联想他们可能出现的对话、行为；最后把你看到的、想到的整理成一段通顺的话写下来。

三年级

一、仿写词语。

1.认认真真（AABB式）

2.若隐若现（ABAC式）

3.南辕北辙（含有反义词）

二、把四字词语和对应的解释连一连。

连绵不断形容态度温和亲切。

和颜悦色 比喻没有眼力，取舍不当。

大吃一惊 连续不断而且起伏不平。

买椟还珠 形容很惊讶的样子。

三、按要求写句子。

1.大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）

2.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（改为陈述句）

3.它听到弦响，心里害怕。它拼命往高处飞。（用关联词语连成一句话）

三年级答案：

一、

示例：1、马马虎虎 密密麻麻

2.自由自在 不折不扣

3.天长地久 转悲为喜

二、

连绵不断——连续不断而且起伏不平。

和颜悦色——形容态度温和亲切。

大吃一惊——形容很惊讶的样子。

买椟还珠——比喻没有眼力，取舍不当。

三、

1.大徒弟画满了骆驼。

2.他很后悔，该接受街坊的劝告。

3.示例：它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。

四年级

一、把下列词语补充完整。

（ ）（ ）以求 （ ）（ ）不乐

走（ ）串（ ）（ ）（ ）不解

敞开（ ）（ ） （ ）心（ ）心

二、读拼音，写词语。

shāo xìn bēn chí wéi hù

（ ） （ ） （ ）

xiàng jiāo mǎ tóu bō dǎ

（ ） （ ） （ ）

三、课外阅读。

诚信的力量

尼泊尔是一个多山的小国，当地的生活条件很落后，商业也不发达，摄影队连吃喝都很困难。有一次，几位摄影师想喝啤酒，就让村里的一个男孩去替他们买啤酒。买啤酒得去很远的地方，孩子走了3个多小时才买到啤酒。第二天，摄影队又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱。整整一天过去了，男孩也没有回来。摄影师们都认为男孩不会回来了。

后半夜，摄影师们已经睡下了，突然听到了敲门声。他们打开门，只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。原来，男孩那天为了买够10瓶啤酒，他翻过了一座大山又趟过了一条大河。可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。

摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。摄影师们回国后，到处向人讲述这个小男孩的故事，日本的许多报刊都对此作了报道。许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。

1. 结合短文填量词。

一（ ）大河 一（ ）大山 一（ ）啤酒

2. 男孩为什么一天后的半夜才回来？

3. 为什么到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多？

4. 在表示“诚信”的名言后面打“√”。

（1）生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。（ ）

（2）生命不可能从谎言中开出鲜花。（ ）

四年级答案:

一、

梦寐 闷闷 街 巷 迷惑 心扉 将 比

二、

捎信 奔驰 维护 橡胶 码头 拨打

三、

1. 条 座 瓶

2. 男孩那天为了买够10瓶啤酒，他翻过了一座大山又趟过了一条大河。可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。

3. 被尼泊尔的自然风光吸引，也被尼泊尔人诚实守信的美好品质吸引。

4.（2）√

五年级

一、辨析形近字组词。

【瞪 澄 蹬 橙】

（ ）腿 （ ）澈 （ ）子 （ ）眼

【垂 睡 捶 锤】

（ ）背 （ ）醒 （ ）炼 （ ）直

二、按要求写句子。

1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

2.有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声。（用加点词语写句子）

3.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（用现代汉语翻译句子）

三、课外阅读。

童年的朋友

6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”

我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”

1. 仿写词语。

硬邦邦（ABB式）

2. 课文从哪几个方面描写小熊的？

3. “我”的心事是什么？

4. 结合短文说一说什么是真正的朋友。

5. 读了本文你有什么感想？

五年级答案：

一、

蹬 澄 橙 瞪 捶 睡 锤 垂

二、

1. 蜻蜓飞得那么快，不会追得上。

2. 示例：听了老师的一番话，同学们情不自禁地鼓起掌来。

3. 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。

三、

1. 示例：黑漆漆 软绵绵

2. 颜色、眼睛、双手。

3. 小熊是“我”多年来的好伙伴，好朋友，可是如今我却要拿小熊练拳，我心里很自责，很难过。（言之有理即可）

4. 真正的朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容。（言之有理即可）

5. 我们应该善待童年的朋友，珍惜所有给我们带来快乐的事物。（言之有理即可）

六年级

一、写出下列句子所使用的修辞手法。

1.沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。（ ）

2.维吾尔族姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。（ ）

3.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（ ）

4.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食……（ ）

二、按要求写句子。

1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

2.我听不懂他在唱什么。 这首歌的旋律真的很好听。（用恰当的关联词语连成一句话）

3.土楼内所保留的民俗文化，让人感受体会到中华传统文化的深厚久远。（修改病句）

三、课外阅读。

恩施民居——吊脚楼

①吊脚楼是恩施常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。

②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。

③吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。

④吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚楼在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。

⑤吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。

1.短文第③自然段运用的说明方法有（ ）

A.分类别 B.举例子 C.打比方 D.作比较

2.第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？

3.作者是从哪几个方面进行说明吊脚楼的？

4.为什么说吊脚楼是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表？

六年级答案：

一、

1. 拟人 2.夸张 3.比喻 4.排比

二、

1.世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

2.虽然我听不懂他在唱什么，但这首歌的旋律真的很好听。

3.删除“体会”或“感受”。

三、

1.AC

2.不能。去掉后就不能准确说明吊脚楼大多数依山而建、成群落分布的情况。

3.是从吊脚楼的悠久历史、建筑形式、文化内涵三个方面进行说明的。

4.吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美。