四年级升五年级数学暑假衔接：三年级升四年级数学暑假衔接建议和试题

三年级升四年级数学暑假衔接建议和试题

你好，我是大鹏老师。

当结束了一学期紧张的学习之后，孩子们进入悠长的暑假假期，身心会完全处于放松的状态。可是，下学期就升年级了，这意味着孩子们将迎来更新、更大的挑战！

学校新学期的教科书，同一个知识点会有梯度地分布在不同年级，学习内容看似一样，但解决方法不同，会随着年级的升高而加大对学生思考问题深度、广度的训练。旧知新识前后衔接不足，孩子就会很难适应升年级后的新的学习。

因此，大鹏老师建议家长不能让孩子玩疯了，应督促孩子有规律地做暑假作业，同时坚持复习上学期的旧知，做到旧知不忘，或并尽可能提前找来新学期的预习材料，对新知识进行预习，做到预习新知。以此保持良好的学习习惯，这对迎接新学期的学习是很有帮助的。

就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。

就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好三年级升四年级的暑假，则可以充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段成绩分水岭。

语文：随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。

就心理变化而言：

四年级学生是心理健康成长的关键时期，开始转变思想方法。过去对待一件事的看法还会只停留在笼统的印象判断，如今慢慢会转变为具体的分析。对待问题会有进一步的思考，有更强的主观意识。一个简单是例子，你告诉孩子用铅笔写作业，他不会像以前一样听话的换一只笔，而用自己喜欢用的笔来写作业，更想表现出“自我”。

思维形式也逐步过渡到抽象思维，对于一些抽象问题的分析能力增强。可以接受一些复杂的概念，概况、理解、表达能力都有提升。尤其在注意力集中的时间上会有一定的突破。与此同时还有不那么乐观就是叛逆开始。

就学习变化而言：

学校作业不断增多，这一点我们在三年级就有感触。相信作业量的变化对四年级孩子而言还比较容易接受。重点是在学习难度，学习方法以及学习习惯上的变化。有些必要的习惯一定要开始养成，切勿等到再五、六年级去做。届时亡羊补牢，为时已晚。同时，孩子之间开始拉开差距，出现两极分化。好学生主动，跟不上的越发被动。把握好四年级各科学习重点，在知识上不要掉队。

以下四年级各学科的重点培养的能力

语文：

1、要坚持自觉写日记

2、提高阅读广度和感悟能力

3、提高语言概括能力和表达能力

英语：

1、词汇量：2000

2、阅读：平均阅读长度80-100字

3、写作：达到50—100字

数学：

1、熟练整数计算（四则混合运算）

2、提高独立思考分析能力（应用题解决能力）

3、规范做题步骤的书写

4、特别是对难题和错题的应对策略，学会做笔记。

鉴于此，大鹏老师推出三年级升四年级暑假复习系列，涵盖语文数学，希望对孩子们来年的学习有所帮助，希望你读完此文把本文分享出去，让更多的孩子和家庭得到实惠，由于排版问题，我分享出来的是图片版，若大家需要原稿word版，可随时添加我，进行批改和提出建议，试卷里可以查到方式，让我们成为学习路上的良师益友吧！

为了达到因材施教的目的，我分别设计了二份试题，普通卷和提高卷，请你根据孩子的能力自由选择！哈哈，很贴心吧！

（完）

今天的分享就到这里，如果您觉得在这个头条号平台上得到过帮助，请您把它分享给身边的朋友，让更多的人能得到帮助，分享是一种美德。

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我是 大鹏老师 ，专注中小学教育，我们下期再见！

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