班主任给获奖学生的简短寄语 把学生名字化为藏头诗
潮新闻客户端 记者 朱丽珍
每到期末临近,老师们不仅忙着批阅试卷,还有总结评语,而且大家都不甘人后,纷纷拿出自己学科特色或者压箱底的本事,秀出别出心裁的创意。
45位同学,45个名字,每个人都有两句跟姓名相关的评语,这是杭州第七中学准高三(3)班的班主任陈宏给同学们的期末惊喜。
“佳俊:笃行佳绩,风神俊朗;哲恺:知人则哲,恺悌君子;熙妍:无畏将来,妍然不同;佳怡:未来可期,静待佳音……”每一句藏头评语里,都隐藏了学生的名字,还有对学生的评价和印象,以及陈老师的殷切希望,“都是有他们的小故事的。”
比如有一个叫“诺一”的同学,陈老师评价:温暖明亮,一诺千金。“一诺千金就是结合了她的名字,温暖明亮就是她给我的美好印象,作为课代表总能尽责地帮助同学。”
有一位“一淇”同学,评价是:身有暖阳,一路向前。“虽然对学艺术的她来说,数学不是她的强项,但从未放弃,一直努力向前,而且很懂得感恩。”
男生“子帆”,思维活跃,还是校篮球队的小帅哥,心境却很孩子气,所以赠言“赤子之心,千帆竞发”,希望他保持这样的心态,以更强的竞争意识进入高三。
45位同学,等于要想出90句评价,对于教数学的陈老师来说,这并非易事:“我此生的语文词汇量都用完了……绞尽脑汁想了一个晚上,差不多花了3个多小时。”
陈老师说,今年的高二结业仪式,也是高三的启动仪式,学校安排了系列的活动,其中高三学生将会签署一份文件,“所以就想到,把这两句个人专属的期末评语,刻到圆珠笔上送给他们。”届时,同学们可以用这支圆珠笔,签署这份专属文件,仪式感满满。
陈老师悄悄告诉记者,这支刻着藏头祝福语的圆珠笔,学生们还不知情。“是准备给他们的惊喜。”虽然笔还没拿到,但陈老师已经提前收获了感动,“没想到他们给班级想出来的口号‘三班腾飞,无坚不摧;沉舟破釜,大展宏图’,‘沉’和‘宏’字,是我名字的藏头,真的是双向奔赴了。”
今年是陈老师当班主任的第7年,每个学期的期末评语,都会用心构思。“去年我把对学生的评语,写成了一则小故事,包含了对他们的初印象,跟他们交往的小故事,写在便利贴上,装进红包里,像祝福一样送给每一位同学,把大家感动坏了。”期末评语其实每年都在写,陈老师总想着能给学生一点惊喜,留下不一样的东西,让他们对这项固定程序保持一点新鲜感。
陈老师坦言,每年想期末评语有点新意,肯定会有压力。看到学生的期待与惊喜,作为班主任会感到很满足和快乐。“我想每个同学,还是比较期待每个学期老师对自己的评价,尤其是一些肯定,哪怕是小小的一个闪光点。让每一位同学发现自己的优点,看见自己的点滴进步,感受到老师对自己的关注,这是期末评语的意义所在。”
每一份量身定制的评语背后,都是老师与学生心与心的对话——改变“唯分数”的评价体系,通过对学生的观察与记录,完成一个学期的总结,捕捉到每一个孩子的闪光点。这些走心的评语,哪怕短到只有一字一句,都倾注了老师满满的鼓励与爱意。
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