小学生怎么读四大名著？五年级学生如何读四大名著

几周来，查看孩子们课外阅读书目，脑海中就会有无数个问号，到底五年级了该读什么书呢？

孩子们的时间是有限的，

阅读书目，

是一种时间的规划、

兴趣的培养、

语感的建立、

思维的锻炼、

审美情趣的提升。

现阶段，

如果五上“快乐读书吧”里中国民间故事读完了，就可以读外国民间故事（欧洲、非洲）；

这也读完了，那就上五下“快乐读书吧”——中国古典四大名著。没错！就是耳熟能详的“三西红水”。

以孩子的兴趣为主阅读、

以孩子能力水平选择。

每个个体的阅读能力是不一样的，

那是前十年咱们培养孩子的“果”，

他达到什么能力？

能读到什么样的水平，

全依仗之前的阅读经验去选择书籍。

可以有这样几个进阶：

连环画版→注音版→青少版→

删减版原著→无删减版原著

漫画版

当然，直接上原著行不行？可以！需要一些前提：孩子有一定古诗文基础、工具书、一定文学水平的爸妈。父母的高度，是孩子最好的起点，陪伴不是陪着。

因为“兴趣是最好的老师”，

喜欢哪本就先读哪本，

没有绝对的顺序。

先易后难，先熟悉后陌生。

《西游记》→《三国演义》→《水浒传》→《红楼梦》。

不要担心孩子们“囫囵吞枣”，

名著的篇目都长，

现阶段，能读完就很了不起了，

要多鼓励、多提醒、别打压！

读完——读懂——读通，

先从头到尾读完整本书，

再把自己感兴趣的章节继续反复读。

可谈对某人物的看法。

可把自己假想为其中的谁。

可问不懂、不合情理的地方。

可说和自己的关联。

五（下）第二单元就会进行节选篇章的学习，

这个之前，就需要孩子们读完，

我们可开在家开展相关的活动，

比如轮流讲四大名著中的故事，可以一家三口讨论会；

写写读后感、写写自己喜欢的人物；

甚至可以观看老版影视作品辅助；还可以看看相关的评论；

做一做相关的知识题。

八六版《西游记》