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图解儿童数学启蒙,给孩子的数学启蒙书游戏中掌握系统知识

人气:392 ℃/2023-12-18 13:38:41

数学启蒙到底该怎么做?相信绝大多数宝爸宝妈都在上学前给孩子启蒙过数学。但有的是在日常生活中,遇到什么主题就教什么。还有的是提前找来一年级课本和练习题,让孩子按部就班地学习刷题。

前者缺乏系统性,而后者又容易透支孩子的学习热情。我更喜欢的是,依托一些专业设计的数学游戏书,遵循孩子的认知规律,通过游戏激发学习兴趣,渗透相关知识点,培养数学思维。

最近在给小宝用的是《奇妙的数学游戏书》,既有系统性,又不枯燥,就很适合作为幼小衔接阶段的数学启蒙教材。

这套书适合4~6岁的学前孩子,是进行幼小衔接、数学启蒙的好材料。

作者曲少云是数学老师和畅销书作者,她对青少年心理学有较多研究,著有《今晚七点半,我家的游戏是数学》、《今晚七点半,超强大脑游戏来了》等数学读物,让很多孩子受益。

她新编写的这套数学游戏书也很实用。

一、 内容全面系统,涵盖多个一、二年级数学主题。

这套书共有6册,前 4 册是数的学习,分层设置了认识1~100,以及100以内加减法的练习游戏。

第5册主要认识生活中常见的图形和空间位置关系,第6册是钟表、钱币的认识和简单的测量。

虽然内容轻松有趣,可涵盖的数学主题一点都不少,全套书算下来蕴含的知识容量很大,拿我家大宝所用的北师大版数学教材做了对照,这套书涉及到了一、二年级共4册数学课本当中,除了乘、除法之外的大多数内容。

内容的设置架构也非常清晰,每一册的主题一目了然,在每一个游戏的页面下方注明了云导读、云提示和知识要点。

所以这不仅是给孩子的练习书,也是给家长的指导书,了解了每一个游戏背后的底层逻辑,我们的引导就会更有目的性,也有助于自创同类游戏、结合生活实例巩固练习,或拓展延伸。

二、 知识分层细致合理,符合4——6岁孩子认知发展规律。

4~6岁的孩子处于皮亚杰认知理论的前运算阶段,会尝试着数数和归类,但思维还是围绕着直观物体进行,不会抽象思维。所以给这个年龄段的孩子数学启蒙,方法一定要具体直观。

这套《奇妙的数学游戏书》中,所有的知识点学习都具体到特定场景中,根据实物图画解决问题,即使学习的是抽象的内容,呈现在孩子眼前的,也是具体的问题。

例如「>」、「<」的学习,其实是难点,很多孩子会弄混这两个符号,但是这本书中用一个夸张的大鳄鱼嘴巴,让孩子一下子就记住了。我问糖糖怎么这么快就记住了,她说大鳄鱼爱吃更多东西,嘴巴当然要朝向更多的那面去吃。

我们普通家长教孩子,除了不会像专业老师那样设置巧妙有趣的教学场景,吸引孩子的兴趣之外,还有一个劣势就是不会拆分知识,把自认为简单的知识一步到位递过去,导致孩子接收到的信息非常混乱,容易做成夹生饭。

这套书因为是有着丰富教学经验的专业数学老师设计编写的,所以知识点的分层做得特别好。

就拿1~100的数字认识来说,分为:

  • 10以内数的认识和加减法
  • 20以内数的认识和不涉及进退位的加减法
  • 20以内的进退位加减法
  • 100以内数的认识和加减法

20以内的加减法分了两册,先从不涉及进退位的加减法,过渡到涉及进退位的加减法。真的是相当专业。

进退位在我们熟练了数学基本运算的成人来看,是顺其自然,驾轻就熟,可辅导过一年级孩子数学的家长应该都深有体会,这对小孩子,绝对是一个比较难跨的台阶。

专业的拆分,能让孩子在面临新知识点时,在原有的基础上稍微努力一下就能理解了,从而在学习中,不会感受到断层的吃力和挫败感,对学习就不会排斥。

所以这前4册也就要严格按顺序学习,每一册稳扎稳打,孩子理解内化、融会贯通后,再进入下一阶段的学习。

三、 丰富多样的游戏,学到的不仅仅是数学知识。

《奇妙的数学游戏书》是一套数学启蒙读物,但因为练习形式多样,设计得又很契合学龄前孩子的认知发展特点,所以除了学到数学知识之外,还能锻炼多方面的能力。

有直接填写数字、符号完成算式的游戏,让孩子认知数字、掌握基本的运算符号和运算规律。

有无需填写,直接根据计算结果,贴相应的数字贴纸的练习。除了数字贴纸,还有大量造型可爱、精巧的实物贴纸。

有配对连线、数字接龙连线完成图形的趣味连连看、迷宫游戏等。

还有计算涂色的游戏,将数字计算和颜色认知结合起来。

这些贴纸、连线、涂色、走迷宫等游戏不仅好玩有趣,吸引孩子参与其中,而且有效锻炼了孩子的手部小肌肉,为上学后写字打下生理基础。还能促进手眼协调、拓宽视觉广度,锻炼孩子的专注力。

真正好的启蒙,不是要让孩子学会多少知识,上学后能够领跑,而是为孩子打开一扇窗,引领他们看到更多精彩,有趣的存在,然后在接触的过程中持续被吸引,产生热爱。

所以《奇妙的数学游戏书》的作者曲少云老师说,只要精心设计数学的「教」,孩子就能积极主动、富有成效地「学」。所以她这套书的价值就在于,通过巧妙的设计吸引孩子亲身参与,沉浸其中,体验到数学的美。

当然不止数学,任何知识的学习都一样。让孩子产生学习兴趣,良好的学习体验,持续不断的学习动力,才是「教学」最核心的事。


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我是一名中学教师,两个孩子的妈妈,亲子阅读践行者,喜欢读书,喜欢分享儿童教育知识。欢迎关注。如果你有亲子沟通、孩子学习、家庭教育等方面的困惑,欢迎私信给我留言。

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