把知识努力装到脑袋里 见识和胆识之于知识的作用而言

创新创业指导：<<今日智言智语>>

1、如果说知识是发展的力量，那么见识就是成长的力量，而胆识就是成功的力量。或者说，见识和胆识之于知识的作用而言，就如同鸟之两翼和车之两轮了。

2、广义上的学习，包括跟天地万物学、跟古圣先贤学、跟生活经验学，也包含同自己的对话中向内在的心灵学。说到底，最好的学习对象，无非是师法于物、师法于人、师法于事和师法于心而已。

3、知识可以传授，而智慧却只能靠启迪。并且，智慧的启迪重在是要把人引导到头脑之反思、心灵之静思和对于人生之终极真理、终极价值、终极意义以及终极关怀之沉思上了。

4、这个世界上有所谓的“大师”，但一定是假的多；这个世界上也有很多的“名师”，但一定也是虚的多。其实人生的成长，更应该多以身边的明师（明白了生存、生活以及生命之道的人）为师，同时以自然之天理和本心之良知为师。

5、自然界的天灾尤其是洪水之泛滥固然很可怕，但比这更可怕的却是人类社会私心之泛滥、物欲之泛滥、信息之泛滥，所以呢，教育，尤其是大力发展可以净化人心、匡扶正义的人文教育，才能最大限度避免各种各样的人祸与天灾。

问：教授您好，请问人文学科与自然科学相比，是不是前者更重视智慧而后者更重视知识呢？

答：嗯，没错。因此知识是发展的力量，人文才是发展的方向哟。

问：教授，为什么呢？

答：因为知识关乎的是事实判断，而人文关乎的是价值判断。换言之……

问：教授，换言之又怎么讲？

答：亦即知识指向的是客观真理，智慧指向的是主观真理。

问：教授，请问唯心的主观真理有用吗？

答：哈哈，你认为幸福重要吗？你所做的一切应该都是为了活得更幸福吧？

问：教授，这肯定的。你问这两个问题的意思是？

答：道理很简单，如果你很看重幸福并注重对幸福的追求，恐怕就得多关怀关于幸福的主观真理了。否则……

问：教授，否则什么？

答：否则你纵然掌握再多的客观真理，也是很难幸福的哦。其实……

问：教授，其实什么？

答：其实古往今来中西方那些伟大的思想家和哲学家，他们绝大多数都是主观真理的发明者和贡献者。

问：教授，不对吧？真理岂能发明？

答：哈哈，你放心吧，我没有喝酒，这个道理我岂有不明白的？客观真理只能发现不能发明，但是……

问：教授，但是什么？

答：但是主观真理就重点在于发明了。

问：教授，为什么呢？

答：因为主观真理主要来自于先验论和价值理性嘛。西方人连上帝这样的主观真理指导的客观真理，注定会变成瞎子；而离开了客观真理支持的主观真理，又注定会变成瘸子。因此……

问：教授，因此什么？

答：因此人类要往前发展，人文学科和自然科学就应该齐头并进才对；同样，人生的路子要走得对走得稳走得好，又最好是智慧和知识相得益彰和比翼双飞才最为理想哟。

━一一2021年9月22日