孩子进入青春期家长该怎么管？孩子进入青春期父母不要再唠叨

今天是周六，小志妈妈又和14岁的小志吵架了！起因是她想让儿子和她一起去超市采购家用，要是在往常小志很高兴就和妈妈去了，但自从去年上了初一后，这个孩子像是变了一个人似的，妈妈每次一开口还没说完话呢，他就很烦地打断妈妈，也不让妈妈进他的房间了，每天晚上为早点睡觉都要费老大劲，常常是妈妈气得呼呼的，而他该干嘛还干嘛，像是聋了一样，根本就不吃你那一套。

为什么唠叨、斥责、企图控制孩子没用，但我们却还在用呢？

主要源自三个方面的原因：

动力定型

当孩子小时候，我们通过一次一次的说教，每次说教孩子都听了，在我们的反应系统中就留下一个习惯：孩子需要催促。一旦看到孩子的行为不符合规范，我们的说教系统马上就启动了程序。就像我们一旦学会了骑自行车，以后每次骑车时都成为一种习惯，我们不会再考虑我要如何握住车把，如何平衡等，习惯成自然。对于孩子的教育也是一样，当在我们脑海中留下“说教=孩子听话”这样的习惯后，我们就会自然地在看到孩子不听话时启动说教这个行为。这也形成了习惯。

孩子在长大，而我们的观念没有变化。

在我们的观念里，孩子还是那个小孩子，需要我们的催促，我们把这种催促当成了教育。孩子在长大，外部环境也在不断地发生改变，而我们没有及时更新我们的观念。我们把孩子停留在那个听话的状态里，不允许他长大。

我们不敢也不愿承认自己的无能。

当我们的孩子反抗我们时，我们的权威受到了威胁，我们的尊严受到了挑战，我们必然要压制。“家长家长，一家之长，我就是权威，我说的话，我做的事，都是绝对正确的，谁若反对，那就压制谁”，“乳臭未干，还想和老子较劲”，在我们的观念里，孩子的行为是幼稚的，是欠缺经验支持的，而我们是经历了很多事的人，”我走过的路比你吃过的盐还多“，我们不会向孩子道歉，因为那样就等于我错了，”我怎么可能错呢？“。

不管你承认不承认，孩子总是要长大，他的身体在长大，他的独立自主感也在增强，如果我们还是不能及时刹车，然后重启教育系统，那家中天天鸡飞狗跳也就在所难免。

那我们如何重启教育系统呢？

在经济学中，有个概念叫”及时止损“，意思显而易见，就是亏损已经发生，此刻要尽快停下持续让损失发生的行为。当我们在不断唠叨、斥责，却发现根本没用的时候，我们就要及时停下唠叨、斥责、控制的行为。先闭嘴，然后接下来我们就要恶补或更新相关的知识。比如孩子进入了青春期，你了解什么是青春期吗？在青春期有哪些心理特征？我们的青春期和孩子们的青春期有什么差异？

当你及时刹车了，也恶补了知识了，就差最后一环了：做个试错的成熟人。我们要把学习到的内容放入到日常生活中去实践。当我学习了如何和青春期孩子沟通的话术后，那我就把这些话术拿来操练一番，别想着一次就能把天聊活。

我们学习小孩子的精神，你有没有发现当孩子在搭建积木或者组装玩具模型时，他会推倒重来，也会卸掉已经装上去的部件重新装，因为他发现装错了，他会不断地试验。同样当我们学习了新的教育方法，我们在实践时也会不可避免地出错，这并不能说明你学的内容不起作用，它只是需要你再多试一次。

花儿，家庭教育实践者。儿子在青春期出现严重心理问题，由于自己的无知，跳过很多坑，被人洗过脑，浪费了不少的金钱和时间，痛下决心学习青少年心理学。经过两年多的苦痛和喜悦，终于稳稳地展现出笑容。同步持续帮助一部分家长走上自我救赎和帮助孩子走出青春期困境的路。有青春期孩子困扰的父母可以关注我